Картотека музыкальных игр для родителей и детей.
методическая разработка

Музыкальные игры для детей от 1.5-3 лет.

Игра «Паровоз с остановками»

Цель: умение двигаться в соответствии с жанром музыки и текстом, выполнять правильные движения, внимательно вслушиваться в произведение, сосредоточение внимания, ориентировка в пространстве.

Материал: музыкальное сопровождение «Паровозик с остановками (чух-чух-чух)»

Ход игры: Все дети становятся цепочкой друг за другом в виде паровозика.

На слова: Чух-чух-чух-ту-ту-ту белые борашки… дети идут как поровоз.

На слова: Стоп остановка(…..) все останавливаются.

И когда зазвучит музыка: выполнить движение.

Как снова заиграет музыка паровозика снова нужно собрать в цепочку и поехать дальше до следующей остановки.

Игра кошка и мышка - Колокольчик и барабан

Цель: Развивать умение различать тембр звучания различных музыкальных детских инструментов.

Ход игры: Кошка- мама. Когда звенит колокольчик ребенок (дети) приближаются к кошке, а как только заиграл барабан -разбегаются по домикам.

«У медведя во бору»

У медведя во бору

Грибы ягоды беру

Медведь постыл

На печи застыл

Ребёнок изображает медведя, который лежит в стороне, мама (мама, папа) поют песню и медленно подходят к нему. С окончанием песни «медведь» бежит за ними и старается поймать.

«Ножками затопали» М.Рауверг А.Барто

Цель: Развитие внимания, быстроту реакции на речевой сигнал.

Ход игры: Под песня «Ножками затопали» дети и родители выполняют движения согласно текста.

«Мотылёк»

Цель: Развитие слухового внимания , наблюдтельности, речевого слуха.

Материал: «Мотылёк» Р.Рустамова, Ю.Островского

Ход игры: Дети и родители изображают пархающих мотыльков. Н аслово «Летал» - двигаются лёгким бегом по комнате. На слово «Присел» -  приседают.

Все захлопали в ладоши

Цель: развитие чувства ритма

Под мелодию песни «Все захлопали в ладоши» дети стоят в кругу, лицом к центру. На слова:

«Все захлопали в ладоши дружно веселее

(хлопки в ладоши в нужном ритме)

Ножки, ножки застучали громче и сильнее

(притопы в нужном ритме)

По коленочкам ударим тише, тише, тише.

(хлопаем по коленям, затихая)

Ручки, ручки поднимаем выше, выше, выше.

Покружились, покружились

Наземь опустились

Покружились, покружились

И остановились».

«Пляска с погремушками»

Цель: Развитие музыкального слуха, чувства ритма.

Ах, как весело сегодня, веселятся малыши!

Деткам дали погремушки, погремушки хороши!

Припев: Дзинь-ля-ля. . .

Отводят руку с погремушкой вправо и влево (размахивают).

Звенят погремушкой.

«Жуки»

Под звон бубна родителя: «Жуки полетели!» дети (ребенок, родители) бегут, жужжат, руки за спиной, бегут по всей комнате. Родитель: «Дождик!» «Жуки» ложатся на спину и делают произвольные движения руками и ногами. Родитель: «Жуки полетели!» Дети встают. Игра повторяется 2-3 раза.