Памятка «Основные принципы построения общения с детьми»
консультация (старшая группа)

Памятка «Основные принципы построения общения с детьми» 

Необходимо знать, что:

- любознательные дети растут у любознательных родителей, открывайте мир вместе с вашим ребѐнком;

- говорите с ребѐнком, рассуждайте вслух и обосновывайте свои суждения, задавайте ребѐнку как можно чаще вопрос «Как ты думаешь?»;                                       - всегда внимательно выслушивайте рассуждения ребѐнка и никогда не смейтесь над ними;                                                                                                                           - по возможности путешествуйте с ребѐнком;                                                                        - приглашайте в дом интересных людей, при общении с ними не отправляйте ребѐнка «поиграть в соседней комнате»;                                                                                   - ходите с ребѐнком в музеи;                                                                                                   - проводите совместные наблюдения и опыты;                                                                   - эмоционально поддерживайте исследовательскую деятельность ребѐнка, поощряйте его инициативу и самостоятельность и создавайте условия для реализации его творческих замыслов;

 - сделайте свои увлечения предметом общения с ребѐнком, в развивающую (домашнюю) среду можно включить измерительные приборы и инструменты,  весы разного вида, термометры, мерные стаканы, линейки, сантиметры;                                                                                                                        - познавательные детские энциклопедии с картинками (звери должны быть нарисованы реалистично, иметь нормальные пропорции и природную окраску) или хорошими фотографиями;                                                                       - азбуки картинные, книги для первого чтения;                                                                    - часы настенные и календарь;                                                                                                     - настольно-печатные игры – лото, пазлы;                                                                              - настольные игры – домино, шашки, шахматы;                                                                          - чистые листы белой бумаги, фломастеры, краски акварельные и карандаши, восковые мелки, кисти, банки для воды, тряпочки, бумага в клетку и в линейку, клей, цветная бумага, ножницы, пластилин;                                                                           - оборудованное, место для занятий по типу учебной зоны школьника.                           Организация интересной совместной деятельности способствует установлению более продуктивных контактов между родителями и детьми, даѐт возможность выработать новые формы и иные нормы совместных действий, а также критически оценить собственный стиль взаимодействия с ребѐнком.

                   Сотрудничество сплачивает семью.