Возрастные особенности детей 3-4 лет
консультация

не по силам.

При этом

ребенок

может

слушаться

одного

родителя

и во всем

Вам как его родителям важно:

противоречить другому.

•

Возникает

насущная

потребность

•Следует

позволять

ребенку

настаивать

общаться не столько с матерью и членами

на своем (если

это не вредно

семьи, но и со сверстниками.

для его жизни

и здоровья),

даже

когда

вам это кажется нелепым или ненужным.

• Помнить, что так называемое упрямство

—

это реакция

ребенка,

который

Возрастные особенности ребенка

настаивает

на чем-то

не потому,

что ему этого

очень

хочется,

а потому,

3-4 года

что ему важно,

чтобы

с его мнением

Три года — это возраст, который можно

считались.

рассматривать

как определенный

рубеж

•

Подготовить

ребенка

к детскому

развития ребенка с момента его рождения.

саду или

обеспечить

ему другую

возможность

общения.

Для этого

надо

Кризис

трех

лет завершает

период

помочь

ему в освоении

навыков

«слияния»

с матерью.

Основные

•

Игра

становится

все более

самообслуживания,

за несколько месяцев

потребности

в этом

возрасте

—

коллективной.  Игра  с предметами может

до поступления в детский сад выработать

потребность

в общении,

уважении

иметь

уже какое-то

сюжетное

подходящий    режим    дня,    настроить

и признании.  Основной  и самый  важный

наполнение,

она все более

становится

ребенка

на позитивное

отношение

для ребенка вид деятельности — игра.

образно-ролевой.

Но в этом

возрасте

к детскому

саду

и быть

готовыми

В этом возрасте у вашего ребенка:

ребенку   достаточно   поиграть   10—15

к возможным

негативным

реакциям

•

Происходит

формирование выражения

минут, потом ему хочется переключиться

при расставании.

желаний

делать

все по-своему.

на что-то другое.

Бережно обращаться с чувствами ребенка.

•

Дети

в игре

со сверстниками

учатся

Сопереживать

его горю,

понимать

его

Она совершенно

необходима

ребенку

чувствовать и защищать свои личностные

обиду,

разделять

с ним радость,

для благополучного

самоутвержения

и

границы

и воспринимать

их наличие

чувствовать

его усталость.

Важно

проявления

своего

«Я».

Ему предстоит

у других людей.

не подавить

его эмоции,

а научить

осознать

себя

как самостоятельного

• Появляется много новых слов. Ребенок

его правильно

обходиться

человека.

активно   осваивает   речь,   придумывая

с собственными

эмоциональными

•

Проявления

осознания

себя

несуществующие

слова,

придавая

реакциями.

как отдельного

человека

будут

уже известным  словам

свой

особенный

•

Продолжать

активно

развивать

выражаться

в его потребности

отвергать

личностный смысл.

координацию

движений ,

мелкую

почти

все,

что предлагают

родители,

моторику.

•

Совместное

чтение

детских

книг,

и делать что-то

самому,

даже

соответствующих

возрасту

ребенка,

если ему этого не очень хочется или пока

необыкновенно

полезно.

Это расширит

живо  интересуется

окружающим,  запас

ГБДОУ детский сад №67

словарный

запас

ребенка,

поможет

его представлений

об окружающем

Красногвардейского района

в развитии

его образного

мышления.

г. Санкт-Петербурга

непрерывно пополняется. Он внимательно

Больше

разговаривайте

со своим

присматривается

к действиям

ребенком, обсуждайте с ним события дня.

и поведению

старших

и подражает  им.

Ему свойственны

высокая

Что должен уметь ребенок

В  3-4

года

дети

начинают

усваивать

эмоциональность,

готовность

самостоятельно воспроизводить действия

«Нам говорит странная пословица,

правила

взаимоотношений

в группе

и поступки,

одобряемые

взрослыми.

Что дети не живут, а жить готовятся.

сверстников.

Но вряд ли в жизни пригодится тот,

Он жизнерадостен

и активен,

его глаза

Ребенок трех-четырех лет

координирует

Кто, жить готовясь, в детстве не живет»

с неиссякаемым

любопытством

движения рук и ног при ходьбе.

С.Я. Маршак

вглядываются

в мир,

а сердце

Он умеет

правильно

держать  карандаш,

и ум открыты для добрых дел и поступков

проводит горизонтальные и вертикальные

Разбирать

вместе

с ребенком

ситуации

линии,

осваивает

изобразительные

Возрастные особенности

умения.

возникновения

конфликтов

в детском

детей 3-4 лет,

саду или

на детской

площадке.

Учить

Ребенок

владеет

разнообразными

его уважать

собственные

и чужие

действиями

с предметами,

хорошо

личностные

границы.

Для этого

важно

ориентируется в различении таких форм,

самим быть для него примером — то есть

как круг,

квадрат,

треугольник,

уважительно

относиться  к нему

самому

объединяет предметы по признаку формы,

и членам вашей семьи.

сравнивает

их по размеру (по

длине,

ширине,

высоте).  Он активно

стремится

к самостоятельности, уверенно осваивает

приемы самообслуживания и гигиены.

В играх ребенок самостоятельно передает

Желаем

Вам

приятного

общения

с

несложный

сюжет,

пользуется

вашим малышом!

предметами-заместителями.

Ребенка

отличает

высокая

речевая

активность;

его словарь

содержит

все части

речи.

Он знает

наизусть

несколько

стихов,

потешек,

песенок

2019 г.

и с удовольствием

их повторяет.  Ребенок