Конспект НОД "Путешествие в космос"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект НОД в подготовительной группе «Путешествие в космос»

Цель: повторить изученный материал по математике (ФЭМП) и познакомиться с планетами Солнечной системы (Формирование целостной картины мира)

Задачи:

образовательные:

познакомиться с новым материалом по окружающему миру с планетами Солнечной системы, повторить изученный материал по ФЭМП (сравнение чисел, решение примеров на сложение и вычитание), по развитию речи (деление на слоги, звуко-буквенный анализ слова), закрепить написание графических диктантов;

развивающие: развивать логическое мышление, внимательность, смекалку;

воспитательные: воспитывать уважение друг к другу.

Материал и оборудование:

изображения планет Солнечной системы, схема слова для анализа, примеры, карточки для сравнения чисел, маркеры, доска, магниты, слоги для составления слов.

Ход занятия

Здравствуйте!

Давайте все посмотрим на доску. Что изображено здесь? (правильно, это Солнце и планеты).  А кто изучает звезды? (правильно, астрологи, астрономы, а раньше их называли звездочеты). Звездочеты – изучают и открывают законы, по которым существуют звезды, планеты, кометы и другие небесные тела. Каждая планета имеет свое определенное расположение относительно Солнца. Но наши планеты перепутались, и нам предстоит помочь им занять свое место.  Место каждой планеты мы узнаем только тогда, когда выполним задания!

Одевайте скорее волшебные колпаки и мы станем настоящими звездочетами! (звучит музыка, дети надевают колпаки)

Итак, планета №1 и соответственно задание №1.

1. «Что лишнее? Почему?» ( выборочно спрашиваю детей с места).
2. «Поставь правильно знаки <, >, =» (4 ребенка работают у доски, расставляют знаки)

12   12; 11   15; 16   13; 20   18; 12   17; 14   15; 18   18; 19   11.

Молодцы! Первая  от Солнца планета – Меркурий - это самая маленькая из планет, температура там может достигать +430градусов  (дети возвращают эту планету на ее место, работа у доски)

Итак, планета №2  и соответственно задание №2.

1. «Реши задачки» (устно)

- У мамы был сын Мишка, дочка Иришка и мышка-норушка. Сколько детей было у мамы?

- На яблоне выросло 2 красных яблока и 3 груши. Сколько фруктов выросло на яблоне?

- В небе летели 3 воробья, 4 голубя и 1 страус. Сколько птиц  летели в небе?

2. «Составь задачу и запиши решение»

(3 ребенка работают у доски)

Хорошо! Вторая от Солнца планета – Венера, сестра Земли  (дети возвращают эту планету на ее место, работа у доски)

Физкультминутка «Звездочёт»

На Луне жил звездочёт (смотрят в «телескоп») .

Он планетам вёл учёт (показывать в небо рукой)

Меркурий – раз. (Описать круг руками)

Венера – два. (Хлопок)

Три – Земля,

Четыре – Марс. (Присесть, встать)

Пять – Юпитер,

Шесть – Сатурн. (наклон вправо - влево)

Семь – Уран,

Восемь - Нептун. (наклон вперёд, назад)

Девять – дальше всех Плутон. (прыжок)

Кто не верит – выйди вон! (руки в стороны)

Итак, планета №3  и соответственно задание №3.

«Реши примеры»

(дети работают за столами)

Замечательно! Третья  от Солнца планета – Земля – это планета, на которой есть жизнь! (дети возвращают эту планету на ее место, работа у доски)

Итак, планета №4  и соответственно задание №4. 

1. «Как можно по-разному составить число 9?»

1+8=9;   2+7=9;   3+6=9;   4+5=9;   5+4=9;   6+3=9;   7+2=9;   8+1=9.

2.  «Порядковый и обратный счет».

Каждый ребенок берет себе карточку с цифрой. И по сигналу дети должны построиться по порядку, начиная с цифры 1 и до цифры 24. Проверяем счет порядковый и обратный.

У вас здорово получается! Четвертая  от Солнца планета – Марс – «красная планета», название получила из за огромного содержания железа в грунте, на ней нет жизни  (дети возвращают эту планету на ее место, работа у доски)

Итак, планета №5  и соответственно задание №5.

1. «Составьте слова из слогов»  (работа за столом несколько человек)

По-ле,  тра-ва,  со-ва,  не-бо.

2. «Разделите слова на слоги» (устно,  выборочно)

Мо-ло ко, снег, ки-сель, ёж, мо-ро-же-но-е.

Молодцы! Пятая  от Солнца планета – Юпитер – это планета состоит полностью из газообразных облаков.(дети возвращают эту планету на ее место, работа у доски)

Физкультминутка для глаз

Мы звездочку увидали – глазки вверх подняли.

Вот звезды полетели – глазки вправо посмотрели.

Вот звезды полетели – глазки влево посмотрели.

А теперь звезда внизу – глазки я опущу.

Дети смотрят вверх, вниз, вправо, влево.

Глазки закрываем,

Глазки отдыхают.

Итак, планета №6  и соответственно задание №6.

«Звуковой анализ слова».

Давайте сделаем звуковой анализ слова – МАРС. (выкладывают слова фишками и делают анализ)

Сколько в слове букв? (4 буквы) Сколько в слове звуков? (4 звука) Сколько гласных звуков? (1 гласный) Сколько согласных звуков? (3 согласных)

М – согласный, звонкий, твердый

А – гласный, ударный

Р – согласный, звонкий, твердый

С – согласный, глухой, твердый

Молодцы! Шестая от Солнца планета – Сатурн – это планета тоже состоит из газообразных облаков, а ее разноцветные кольца состоят из осколков льда и камней. (дети возвращают эту планету на ее место, работа у доски)

Пальчиковая гимнастика»Метеоритный дождь»

(Дети стучат пальчиками по столу медленно, потом быстрее, а потом сильнее)

Итак, планета №7  и соответственно задание №7.

 «Графический диктант»

2 клеточки по диагонали влево вверх, 3 клеточки по диагонали вправо вверх, 2 клеточки по диагонали вправо вниз, 4 клеточки по диагонали влево вниз. Это созвездие «Ворон».

Седьмая  от Солнца планета – Уран это сравнительно молодая и холодная планета  (дети возвращают эту планету на ее место, работа у доски)

Итак, планета №8  и соответственно задание №8.

«топните, если услышите звук И, У, О»

Дым, дом, кит, жук, утро, индюк, очки, карась, киви.

Отлично! Восьмая от Солнца планета – Нептун – самая дальняя из планет, рекордсмен по силе ветров  (дети возвращают эту планету на ее место, работа у доски)

Вот теперь все планеты на своих местах.

Давайте снимем наши волшебные колпаки и снова станем воспитанниками подготовительной группы (под музыку дети снимают колпаки).

Рефлексия:

- чем мы сегодня занимались?

- что вы узнали нового?

- вам понравилось?

Вы сегодня очень старались, были дружны и помогали друг другу и я думаю, вы заслужили угощение.

Спасибо всем!