Развиваем познавательные процессы у детей
консультация

Памятка для родителей:

«Развиваем познавательные процессы у детей»

Развитие внимания:

• Идя домой из детского сада, предложите ребенку сосчитать, сколько проехало красных машин и т. д.
• Поиграйте в игру «Да и нет». Задавайте ребенку вопросы, а он пусть отвечает, не говоря слова «да» и «нет».
• С помощью мимики, жестов, звукоподражания изображайте разные предметы (поезд, машина и т.д.). Ребенок должен угадать, кого вы изображаете.
• На листе бумаги нарисуйте круги и овалы. Предложите ребенку закрасить круги синим цветом, а овалы – зелеными точками.
• Пусть ребенок назовет как можно больше предметов, напоминающих по форме круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.
• Можно использовать книжки-раскраски, специальные рабочие тетради и т.д.

Развитие восприятия:

• Попросите ребенка назвать членов семьи от самого высокого до самого низкого (и наоборот).
• «Найди самый высокий (низкий) предмет» (дом, забор, дерево и т.д.).
• «Найди самую короткую (длинную) дорожку» к дому.
• «Покажи самые узкие (широкие) дорожки» и т.д.
• «Звуковые прятки» - есть ли звук «о», «а», «с», «ш» в слове.

Развитие воображения:

• Предложите ребенку три краски, по его мнению, наиболее подходящие друг другу, и заполнить ими весь лист. Затем дать название рисунку.
• Предложите ребенку два слова. Пусть он соединит их в предложения.
• На прогулке попросите его сказать, на что похожи облака.
• Задайте ребенку вопросы: «Кем (чем) будет … яйцо, желудь, семечко, мука и т.д.
• Предложите нарисовать что-нибудь веселое, грустное, злое и т.д.
• Пусть ребенок нарисует то, чего на свете не бывает.

Развитие слуховой памяти:

• Заучивайте песенки, потешки, стихотворения. Потом задавайте вопросы, облегчающие запоминание.
• Читайте и пересказывайте сказки, рассказы.
• Пересказывайте по памяти просмотренные мультфильмы, фильмы, телепередачи.
• «10 слов» (набор из 10 простых слов). Если после первого прочтения ребенок воспроизвел 5-6 слов, то это хороший результат.

Развитие зрительной памяти:

• «Запомни картинки» (10 картинок с предметами). Пусть ребенок их рассматривает 2 минуты, а потом, уберите картинки, чтобы он их назвал.
• Идя домой из детского сада, обращайте внимание ребенка на дорожные знаки, рекламные щиты. Дома попросите их нарисовать.

Развитие мелкой моторики:

• Книжки-раскраски (используйте цветные карандаши).
• Копирование картинок на прозрачную бумагу.
• Лепка из пластилина, глины.
• Нанизывание бус, застегивание и расстегивание пуговиц, кнопок.
• Самомассаж рук.
• Упражнения из рабочих тетрадей по развитию мелкой моторики.
• Работа с ножницами (небольшого размера).
• Вышивание.
• Выжигание.
• Конструирование из мелких деталей.