Родительское собрание
материал (средняя группа)

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

«Как повзрослели и чему научились наши дети за этот год»

Средняя группа

Воспитатели: Н.П. Хвостова,

                                                                                         А.С. Петрова

2019 г.

Ход мероприятия:

1. Вступительная часть

 Воспитатель:

    Здравствуйте, уважаемые родители. Мы рады приветствовать Вас на итоговом собрании нашей группы.

    Наконец-то приближается долгожданное лето – время, когда всем можно отдохнуть от ежедневных забот.

     Все мы с вами разные, но у нас есть общее – это наши дети наш детский сад, наша группа, наше постоянное общение. Наши дети выросли и стали на год взрослее, они переходят в старшую группу детского сада! Как мы жили в этом году, что было в нашей жизни интересного, веселого и грустного, чему мы научились и что нам еще предстоит – об этом наш сегодняшний разговор. Мы надеемся, что это все даст вам возможность отдохнуть и порадоваться за своих детей.

    Хорошее начало – залог успешного собрания. Мы предлагаем Вам выйти в - круг и немного поиграть. Я буду стоять в центре круга, у меня в руках 3 ладошки. Если я подниму красную ладонь – вы пожмете соседу слева руку, синюю ладонь – погладите по плечу, желтую ладонь – «поздороваетесь спинками».

    Планирование подготовки к новому учебному году по организации развивающей предметно-пространственной среды в свете ФГОС ДО. 

 «Нет такой стороны воспитания, на которую обстановка не оказывала бы влияние, нет способности, которая находилась бы в прямой зависимости от непосредственно окружающего ребёнка конкретного мира. Тот, кому удастся создать такую обстановку, облегчит свой труд в высшей степени. Развивающая предметно-пространственная среда – часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством (помещениями, участком и т. п., материалами, оборудованием и инвентарем для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития. Вопрос организации развивающей предметно-пространственной среды ДОУ на сегодняшний день стоит особо актуально. Это связано с введением нового Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. В старшем дошкольном возрасте происходит интенсивное развитие интеллектуальной, нравственно-волевой и эмоциональной сфер личности. Переход в старшую группу связан с изменением психологической позиции детей: они впервые начинают ощущать себя старшими среди других детей в детском саду. Воспитатель помогает дошкольникам понять это новое положение. Предметно-развивающая среда организуется так, чтобы каждый ребёнок имел возможность заниматься любимым делом

Социально-коммуникативное развитие: 

- Центр ППД - Центр пожарной безопасности

- Центр труда, уголок дежурств

- Центр активности (центр сюжетно-ролевых игр)

 Познавательное развитие:

- Центр «Мы познаём мир» или Уголок краеведения

 - Центр сенсорного развития

 - Центр математического развития

 - Центр экспериментирования

Речевое развитие: 

- Центр «Здравствуй, книжка! »

Художественно-эстетическое развитие включает: - Центр изодеятельности или уголок творчества «Умелые руки»

- Центр музыкально-театрализованной деятельности Физическое развитие: - Центр физического развития

- Центр сохранения здоровья - Спортивный уголок «Будь здоров! » Главной задачей воспитания дошкольников являются создание у детей чувства эмоционального комфорта и психологической защищённости. В детском саду ребёнку важно чувствовать себя любимым и неповторимым. Поэтому, важным является и среда, в которой проходит воспитательный процесс.

   Мы очень серьезно относимся к организации предметно-развивающей среды. Предлагаю родителям включиться в эту важную работу и вношу следующие пункты в план по подготовке к следующему учебному году:

1. Приобретение канцелярских материалов.

2. Обновление спортивного и методического оборудования.

3. Оформление территории и веранды на детской прогулочной площадке.

     А сейчас я предлагаю Вашему вниманию памятку с рекомендациями по развитию речи детей в летний период.

    Прошу вас прислушиваться к советам и в той или иной мере выполнять рекомендации.

3. Беседа с родителями.

    Хотелось бы отметить, что с ребятами проведена большая работа над нравственным поведением. Наши дети знают, как необходимо вести себя в группе, общаться со взрослыми и сверстниками, помогать друг другу, делиться игрушками, организовывать совместные игры без скандалов, распределять роли, соблюдать очередь и многое другое. Поэтому мы смело можем сказать, что в нашей группе живут дружные ребята.

     В этом учебном году большая работа проводилась по «Безопасности». Вы, мы и наши дети потрудились на славу. Дети знают все, что необходимо знать в их возрасте (и даже больше) о правилах безопасного поведения в быту, на природе, на детской площадке, на дороге, а также при встрече с незнакомцами и чужими животными.

5. Заключительная часть.

В заключении нашего совместного мероприятия хочу пожелать Вам здоровья, пусть дети вам приносят радость и счастье.

Фотография на память.