Развитие математических способностей ребёнка
консультация

Развитие математических способностей ребёнка

      Уважаемые родители! Надеемся, что наши консультации помогут Вам развивать вашего ребёнка дома в кругу семьи. 

     Предложите сыну во время уборки игрушек поставить все маленькие машинки на полку, большие – под стеллаж.

Дочке посадить за один стол больших кукол, а за другой – маленьких.

Проверьте, как дети выполнили задание. Спросите: как расставили игрушки, сколько каких игрушек, какой они величины? Предложите им обосновать свой выбор: эта кукла (машинка) меньше (больше), чем…

Спросите, каких игрушек больше. Как узнать?

     Обращайте внимание детей на форму предметов в окружающем мире, их количество. Например, скатерть квадратная, часы круглые и т. д.

      При общении с детьми дома, в повседневной жизни обращайте внимание на цифры. Например, есть цифры на доме, на двери квартиры, в календарях, на машинах.

     В быту можно помочь ребёнку закрепить любое число. Например, число 3. Поставьте на стол три чашки и спросите. «Сколько нужно поставить тарелок, положить ложек, если обедать будет 3 человека?

     Дома можно провести игру. «Принеси или покажи столько». Игра заключается в следующем: взрослый показывает цифру 2 или 3, а ребёнок должен принести или показать и назвать столько же одинаковых предметов. Затем можно поменяться ролями. Ребёнок показывает цифру и дает задание взрослому, а тот отвечает на вопросы.

      Чаще беседуйте с детьми о том, какое время суток сейчас, какая погода (снег, небо серое, ветер). Расскажите ребёнку пословицы о зиме.

          Во время прогулки предложите ребёнку нарисовать треугольник, а затем подумать и сказать, что может быть такой формы (например, косынка, горка, дорожный знак и т.д.)

 Дайте ребёнку набор кубиков и предложите построить из кубиков два гаража: один – для грузовика, другой – для легкового автомобиля. Уточните, какой гараж надо построить для грузовика, какой для легкового автомобиля.

-из каких кубиков построены гаражи? (кубики одинаковые, одной и той же величины)

-какой гараж больше? Для какого гаража понадобилось больше кубиков?

Проверьте, понимает ли ваш ребёнок зависимость между размером гаража и количеством использованных кубиков.

-предложите ребёнку расставить посуду на столе. Спросите, какой посуды больше: чашек или блюдец, ложек или чашек и т.д.

     В свободное время поиграйте с ребёнком в домино или лото, включающие геометрические фигуры. В процессе игры уточните название фигур.

     Чаще в играх с детьми используйте счётные палочки. Можно складывать различные фигуры из палочек.

  На прогулке предложите ребёнку покататься с горки. Уточните, сколько детей спустилось с горки, кто был первым, третьим и т.д. Спросите, кто забрался выше всех, кто ниже; кто первым поднялся на горку, кто вторым, сколько всего детей поднялось на горку.