Консультация для родителей "Что такое ментальная арифметика?"
консультация (старшая группа)

Что же такое ментальная арифметика?

Консультация для родителей

«Ментальная арифметика»

Ментальная арифметика - это программа развития умственных способностей и творческого потенциала с помощью арифметических вычислений на японских счетах Абакус (Соробан) без использования компьютера, калькулятора, письменных принадлежностей, только перекидывая косточки счетов в умe.

Целью курса является тренировка мозга для максимальной скорости восприятия и обработки любой информации. При этом происходит гармоничное развитие двух полушарий головного мозга: левого, отвечающего за логику и правого, отвечающего за образы.

Форма организации занятий

Метальная арифметика – это самодеятельное объединение детей под руководством педагога, в рамках которого проводятся систематические занятия с детьми.

Основными целями проведения кружковых занятий являются:

• привитие интереса учащимися к математике;
• обучение детей приёмам устного счета с использованием абакуса;
• углубление и расширение знаний по математике;
• развитие математического кругозора, мышления, памяти, внимания, правого и левого полушария головного мозга, исследовательских умений учащихся;

* воспитание настойчивости, инициативы.

Организация работы.

В основе работы лежит принцип добровольности. Основные требования к программе:

1) использование занимательности;

2) использование исторического материала;

3) решение нестандартных, олимпиадных задач;

4) учёт желаний учащихся;

6) наличие необходимой литературы у учителя, полного учебного комплекта у учащихся.

Методы и формы работы.

На занятиях применяются словесные, практические методы, используется наглядность.

Формы работы - коллективная, групповая, индивидуальная.

Личностными результатами изучения является формирование следующих умений:

• Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).
• В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Метапредметными результатами изучения курса «Ментальная арифметика» являются формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

• Определять и формулировать цель деятельности с помощью педагога.
• Проговаривать последовательность действий.
• Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией.
• Учиться работать по предложенному педагогом плану.
• Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
• Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса Познавательные УУД:
• Уметь производить вычисления на абакусе.
• Свободно ориентироваться в числовом ряду в пределах 100
• Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью педагога.
• Делать предварительный отбор источников информации.
• Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, свой жизненный опыт и информацию.
• Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
• Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры.
• Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).

Коммуникативные УУД:

• Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
• Слушать и понимать речь других.
• Совместно договариваться о правилах общения и поведения и следовать им.
• Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).