Памятки для родителей дошкольников
материал (средняя, подготовительная группа)

Восприятие:

Цвета: красный, синий, зеленый, желтый, коричневый,, черный белый

Формы: круг, квадрат, треугольник

Величины: большой-маленький

Длинный –короткий, высокий –низкий, широкий—узкий, толстый—тонкий

Пространства: далеко-близко, высоко—низко

Эмоциональное состояние: радость, грусть, гнев

Память:

Зрительная образная: объем 4-5 предметов

Слуховая образная: объем—4 слова

Тактильная: объем—3-4 предмета

Внимание:

Объем—4 предмета

Устойчивость—10-12 минут

Концентрация: нахождение в рисунке контура известного предмета при высокой плотности штриховки, контура неизвестного предмета—при слабой штриховке

Воображение:

Раскрашивание или рисование по представлению, лепка по заданию. Дорисовывание, выполнение аппликаций, составление узора из мелких деталей без образца, лепка предметов или живых существ со зрительной инструкцией. Использование в игре предметов—заместителей

Интеллектуальная сфера:

Анализ. Описание предмета по известным признакам. Выполнение заданий: « найди шестое» и логические цепочки»( по одному или двум признакам). Исключение на основе обобщений

Зрительный синтез:

Из 3 частей без опоры на образец и из 4 частей—со зрительной опорой или наложением на образец

Сравнение предметов:

По цвету, по форме, по величине, по расположению в пространстве

При сравнении ребенок должен уметь самостоятельно выделять по 3 сходства и 3 отличия

Обобщение:

По цвету, форме, эмоциональному состоянию, животные, игрушки, фрукты, овощи, одежда, обувь

Сериация:

По цвету—3 оттенка, по величине—5 предметов, по расположению в пространстве—3 положения, серия последовательных картинок к известной сказке—4 картинки

Классификация:

По одному признаку самостоятельно

Эмоциональная сфера:

Узнавание эмоциональных состояний: радость, грусть, гнев

Коммуникативная сфера:

Умение обращаться к сверстнику и взрослому по имени, принимать различные роли в игре

Волевая сфера:

Принимать и удерживать 2 правила в игровой ситуации

Мелкая моторика:

Умение закрашивать, нанизывать, вылепливать предметы

∙ Знать свои имя, отчество, фамилию

∙ Знать свой возраст( дату рождения)

∙ Знать домашний адрес

∙ Знать свой город ( село), его достопримечательности

∙ Знать название страны, в которой живет, ее столицу, имя президента

∙ Знать фамилию, имя, отчество родителей, их профессии

∙ Знать времена года, их последовательность, месяцы, основные приметы каждого времени года, загадки и стихи о временах года

∙ Знать названия домашних животных  и их детенышей

∙ Знать названия диких животных и их детенышей

∙ Знать виды транспорта: наземный, водный, воздушный

∙ Различать плоскостные геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал

∙ Уметь последовательно пересказывать рассказ, составлять рассказ по картинке или придумать его самостоятельно

∙ Запомнить и назвать 6-10 картинок (слов)

∙ Различать гласные и согласные звуки

∙ Хорошо владеть ножницами: резать полоски, квадраты, круги, прямоугольники, треугольники, овалы, вырезать по контуру предметы

∙ Владеть карандашом: проводить вертикальные и горизонтальные линии без линейки, рисовать геометрические фигуры, животных, людей, аккуратно закрашивать, штриховать, не выходя за контуры предмета

∙ Знать овощи, фрукты и ягоды

∙ Знать и уметь рассказывать народные сказки

∙ Различать зимующих и перелетных птиц

∙ Различать одежду, обувь  и головные уборы

∙ Уметь ориентироваться в пространстве и на листе бумаги

∙ Знать великих русских поэтов и писателей и их произведения для детей

∙ Разделять слова на слоги по количеству гласных звуков

∙ Свободно считать от 1 до 10 и обратно, выполнять счетные операции в пределах 10

∙ Уметь сохранять сосредоточенность в течении 30-35 мин

∙ Сохранять хорошую осанку в положении сидя