консультация для родителей "Нерт адиционные техники рисования с детьми 3 - 4 лет
консультация (младшая группа)

Консультация для родителей:

«Нетрадиционные техники рисования с детьми 3 – 4 лет» Нетрадиционное рисование позволяет не ограничивать проявления творческих способностей детей, не ставя их в рамки «образца и показа» приёмов рисования и их последовательности; не навязывать детям свою точку зрения на окружающий мир, даёт им возможность реализации своего творческого потенциала.

Нетрадиционное рисование раскрывает возможность использования: хорошо знакомых им приоритетов в качестве художественных материалов.

Для развития творческих возможностей, фантазии, интереса изобразительному искусству, можно использовать подручные материалы: сухие листья; тычок; гусиные перья; печатки; шаблоны; пенопласт; смятая бумага; ватные палочки; уголь; салфетки; восковые мелки; акварельные мелки; пробки; мыльные пузыри; нитки; зубные щетки.

Предлагаем вашему вниманию несколько примеров занятий, которые можно проводить с ребенком дома.

 «Веселый котенок».

Цель: познакомится с техникой рисования тычками. Учить наносить тычок по контуру, а затем заполнять тычком пространство в середине контура.

«Воробей с березы».

Цель: закрепить умение рисовать способами тычка (тампоном). Продолжать наносить тычки по контуру, а затем заполнять ими пространство в середине контура.

«Цветочек для папы».

Цель: упражнять в рисовании с помощью печаток. Закрепить умение дорисовывать у полураспустившихся цветов стебельки и листочки. Развивать чувство композиции.

«Маленькие котятки потеряли перчатки».

Цель: познакомить ребенка, с нетрадиционным способом рисования ладошкой. Учить наносить краску на ладошку и делать отпечатки. Развивать цветовосприятие.

 «Красивые ягодки».

Цель: познакомится с нетрадиционным способом рисования - пальчиком. Показать приемы получения точек. Воспитывать аккуратность.

 «Золушкины игры».

Цель: развивать умение раскладывать пуговицы по контору, подбирать их по цвету.

 «Собери котенка».

Цель: учить ребенка составлять картинку из нескольких частей (использовать образец).

В методических рекомендациях О.А. Белобрыкиной предлагаются упражнения на развитие наблюдательности:

«Цветовая угадай-ка».

Цель: угадать, соединением каких цветов получился данный цвет.

«Картинки-невидимки».

Цель: найти на листе бумаги потерявшихся зверей.

По мнению Т.С. Комаровой, изобразительная деятельность, включающая рисование является едва ли не самым интересным видом деятельности детей дошкольного возраста.

Она позволяет ребенку отразить в изобразительных образах свои впечатления об окружающих, выразить свое отношение к ним. Вместе с тем, рисование имеет неоценимое значение для всестороннего эстетического, нравственного, трудового, умственного развития детей.