Памятка для родителей, чьим детям от трёх до четырёх лет
консультация (младшая группа)

• Создавайте окружающую среду – необходимо обеспечить ребёнку широкие возможности пользоваться каждым из пяти чувств – знакомясь с миром, он должен видеть, слышать, пробовать на вкус и запах, трогать руками, собирать, разбирать и т.п.                                             Не заблуждайтесь в отношении того, что ребёнок мал, и в дальнейшем всё можно будет исправить. Подправить – да, но изменить в корне – нет.
• Развитие речи к 4 – м годам:

• активный словарь: 1000 – 1500 слов.
• усваивает основные грамматические конструкции родного языка.
• словотворчество – ребёнок сам придумывает слова.
• речь становится орудием мышления.
• ребёнок задаёт вопросы.

• Память:

• выполняет 4 - 5 действий по памяти.
• запоминание и восстановление происходит в деятельности и зависит от её характера.
• быстро запоминает стихи, сказки.

• Сенсорное развитие:  

• идёт активное усвоение эталонов (цвет, форма, размер, запахи, звуки).
• Ребёнок знает, называет и выбирает по названию: 7 цветов радуги, формы – шарик ( круг), кубик ( квадрат), кирпичик                      ( прямоугольник), крыша ( треугольник), 3- 4 размера.

• Самостоятельно одевается, застёгивает пуговицы, завязывает шнурки с небольшой помощью взрослого.
• Ребёнок наилучшим образом постигает и осознаёт:

• Реальные предметы и объекты, к которым можно приблизиться, рассмотреть, подержать в руках.
• Те события и явления, в которых он сам был непосредственным свидетелем и активным участником.
• Малыш подражает близким людям, перенимает их опыт, интересы взгляд на мир.

• Игра: активное освоение роевой игры, игровое взаимодействие со сверстниками.
• Что ждёт ваш ребёнок от вас:

1. Любви и терпения!
2. Будьте последовательны в требованиях.
3. Хвалите ребёнка за хорошее поведение, отмечайте и поддерживайте все успехи ребёнка.
4. Не бойтесь сказать « нет»
5. Развивайте речь ребёнка:

• главное условие – это общение взрослого и ребёнка.

• следите за своей речью, не подделывайтесь под детскую речь.
• не оставляйте без ответа вопросы ребёнка, но отвечайте конкретно и коротко.
• развивайте мелкую моторику через: пальчиковые игры, рисование, лепку, конструирование, аппликацию, игры с мозаикой, мелкими предметами, крупой и т.д.
• читайте стихи, сказки, рассказы, пересказывайте.

• Не делайте за ребёнка то, что он может делать сам – думать за него, когда он сам может додуматься ( мышление развивается в практической деятельности и из практической ( деятельности) бросаться на помощь, когда вас об этом не просят, не ограждайте ребёнка от трудностей, человек развивается в поиске и решение

проблем.

Помните!  Желания ребёнка неустойчивы и быстро приходящие, ему их трудно контролировать, ограничивают их только наказания и поощрения взрослых. Играйте на улице и дома, в транспорте и по дороге в детский сад, по любому поводу и для удовольствия своего и ребёнка.                                       Создавайте окружающую среду – необходимо обеспечить ребёнку широкие возможности пользоваться каждым из пяти чувств – знакомясь с миром, он должен видеть, слышать, пробовать на вкус и запах, трогать руками, собирать, разбирать и т.п.