«Роль семьи в речевом развитии ребёнка 4-5 лет».
презентация к уроку (старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

« Роль семьи в речевом развитии ребёнка 4-5 лет »

Слайд 2

Чтение детям художественной литературы Читайте веселые стишки, потешки и сказки по несколько раз. Когда ребенок хорошо ознакомится с текстом, делайте паузу в конце строки, побуждая малыша закончить фразу. Очень важно с детьми разучивать стихи - это способствует развитию выразительности, тренирует память. Выступая друг перед другом («Конкурс чтецов») дети в школе уже не будут комплексовать на уроках. Загадки- это занятие учит детей делать выводы, анализировать, развивает мышление. Обязательно при этом надо спросить ребенка «как догадался?», «почему?»

Слайд 3

4 Большое внимание уделяйте рассказыванию: Составлению творческих рассказов Составлению рассказов по картине, по серии картин Пересказам Разыгрывание сценок, сказок. Разыграйте простую сценку или знакомую сказку с любимыми игрушками малыша. После сценки спроси ребенка, что он видел и что ему понравилось.

Слайд 4

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА Это самые популярные упражнения, которые рекомендуют логопеды, и вы с легкостью можете их освоить. У этих упражнений привлекательные названия. Они настраивают малыша на игровой, а не рабочий лад.

Слайд 5

ЧИСТОГОВОРКИ Что способствует улучшению звукопроизношения – это чистоговорки, скороговорки . РА-РА-РА! РА-РА-РА! НОЧЬЮ СПЯТ ВСЕ ДО УТРА. ЛО-ЛО-ЛО! ЛО-ЛО-ЛО! ЕДЕМ К БАБУШКЕ В СЕЛО. БЫ-БЫ-БЫ! БЫ-БЫ-БЫ! В ЛЕС С КОРЗИНОЙ ПО ГРИБЫ. ГА-ГА-ГА! ГА-ГА-ГА! ЕСТЬ У РЕЧКИ БЕРЕГА.

Слайд 6

СКОРОГОВОРКИ * ВО ДВОРЕ СТОИТ ЗАБОР НА ЗАБОР ПОЛЕЗ ЕГОР. *НА ГОРЕ АРАРАТ РАСТЕТ КРУПНЫЙ ВИНОГРАД. *НА ДВОРЕ ДРОВА ТОПОРАМИ РУБЯТ. *ОРЕЛ НА ГОРЕ, ПЕРО НА ОРЛЕ.

Слайд 7

Развитие мелкой моторики рук. Пальчиковые игры. Очень эффективны пальчиковые игры для развития умений рассказывать, пересказывать, вести диалог. Также они способствуют улучшению координации движений рук.

Слайд 8

Игровые упражнения « Скажи ласково»: шапка-шапочка, утка-уточка . «Один-много »: утенок- утята, гусенок- гусята, носок- носки. « Горячо – холодно» Игра направлена на расширение словаря ребёнка словами – антонимами. Например: Горячий – холодный Хороший – плохой Умный – глупый Весёлый – грустный Острый – тупой Гладкий – шероховатый

Слайд 9

Совместное пение с ребёнком Пение способствует развитию фонематического слуха. Правильное восприятие фонемы обеспечивает правильное воспроизведение, а в дальнейшем и написание её.

Слайд 10

Дыхательные упражнения Одной из главных задач формирования речи является развитие речевого дыхания, которое включает в себя выработку длительного и достаточной силы ротового выдоха, умения беззвучно и своевременно добирать воздух в процессе высказывания. Так же формируются умения пользоваться интонационной окраской высказываний (восклицательной, вопросительной, утвердительной, повествовательной, испуга, радости, огорчения, просьбы, удивления, разочарования, нежности).

Слайд 11

Б лиц-опрос для родителей: «Речь развиваем, про игру не забываем !» Какие игры по развитию речи можно организовать с ребёнком, если вы заняты делом на кухне, во время уборки квартиры? Какие пальчиковые игры Вы знаете? Каких игрушек больше всего у Вашего ребёнка? Чем Вы руководствуетесь, покупая игрушки? Какую последнюю книгу Вы читали с ребёнком? Назовите любимую книгу Вашего ребёнка. Как вы думаете, как игрушки могут способствовать развитию речи? О чём (последнее) фантазировал Ваш ребёнок?