статья "Дисциплинированный ребенок"
статья
С детства детей надо приучать к жизни в обществе. Для этого они должны усвоить комплекс норм, которые приняты в социуме. В понятие «дисциплина» входят правила, которые каждый человек должен выполнять.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 15.42 КБ |
Предварительный просмотр:
Дисциплинированный ребенок
С детства детей надо приучать к жизни в обществе. Для этого они должны усвоить комплекс норм, которые приняты в социуме. В понятие «дисциплина» входят правила, которые каждый человек должен выполнять.
Дисциплина рассматривается с разных точек зрения. Например, в коллективе она проявляется в том, чтобы дети не мешали друг другу, не конфликтовали, не нарушали ход игр, занятий. У детей дошкольного возраста постепенно вырабатывают установку: «Я хочу, но не могу это сделать», т.е. сознательность. Ребенок начинает понимать, что его поведение мешает окружающим. В пространстве детского сада формирование дисциплины происходит под влиянием воспитателя. С помощью взрослого малыши учатся правильно взаимодействовать, принимать решения и нести за них последствия, вырабатывать внутренний контроль. В младшем дошкольном возрасте нельзя использовать ультимативные формулировки, иначе дети откажутся их выполнять. Создают игровые ситуации. Например, игрушки нужно убирать на места, иначе они обидятся и уйдут.
Дети могут выполнять поручения взрослого только под присмотром. Им постоянно напоминают как себя вести. В старшем дошкольном возрасте дети уже могут рассуждать: «не хочу, но надо» — именно это важно для успешной жизни. Когда человек понимает свои обязанности, почему нужно что-то делать, ему легче существовать в социуме. Надо отказаться от любых ультимативных формулировок. Они непонятны для ребенка, сразу вызывают чувство протеста и гнева. Поэтому надо приучать ребенка к дисциплине через просьбы о помощи. Например, если он должен сложить одежду, то скажите: помоги, мне, пожалуйста, собрать вещи. У детей дошкольного возраста еще слабый самоконтроль. Поэтому надо напоминать им заранее о том, что нужно сделать. Например, убрать игрушки перед сном. Дайте ребенку возможность выбора — собраться через минуту или пять минут. Если ребенок сам выдвигает условия, то соглашайтесь на них (в пределах разумного), например: прийти на ужин после того как закончится мультфильм. Всегда находите время для того, чтобы что-то объяснить ребенку. Объяснения помогут ему понять необходимость тех или иных действий. Не давайте сразу большого количества заданий. Ребенок их не запомнит, запутается, не выполнит. Лучше поручение выдавать частями, постепенно. Не бойтесь идти на переговоры с ребёнком, например: он разбрасывает игрушки, не собирает их. Тогда нужно спросить ребенка, что может быть. Мама может предложить выкинуть то, что валяется на полу. Обещание придется выполнять. Иначе ребенок поймет бессмысленность угроз и перестанет уважать родителей. Всегда прививайте ему связку «поступок - последствие».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/26/picture-127956-1443268008.jpg)
конспект занятия "Права ребенка. Право ребенка жить и воспитываться в семье. Право ребенка на имя, отчество и фамилию."
Конспект занятия. Подготовительная группа...
Конспект занятия "Права ребенка", Сборник загадок о правах ребенка, Викторина для детей на тему: "Права ребенка"
Данный конспект занятия помогает:упорядочить, систематизировать знания детей о гражданских правах и обязанностях;развивать правовое мировоззрение и представления о нравственности;учить анализировать, ...
Консультации для родителей: "Как научить ребенка общаться с людьми?", "Как помочь тревожному ребенку, агрессивному ребенку?"
В группу детского сада входит ребенок. Он напряженно вглядывается во все, что находится вокруг, робко, почти беззвучно здоровается и неловко садится на краешек ближайшего стула. Кажется, что...
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/06/picture-199995-1378493138.jpg)
« Адаптация ребенка к детскому саду. Психологическая подготовка родителей к поступлению ребенка в ДОУ. Помощь ребенку в адаптации к дошкольному учреждению»
Детский сад - это первое социальное учреждение, с которым встречается ребенок. Социальное в том смысле, что ребенок впервые встречается с требованиями общества. Эти требования могут совпадать с требов...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/27/picture-318473-1414410073.jpg)
Памятки для педагогов и родителей«Как научить ребенка не перебивать взрослых», «Как помочь ребенку быть вежливым», «Как отучить ребенка ругаться матом»
Сами никогда не перебивайте ребенка!Учите вежливости вежливо!...
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/20/picture-298585-1521538603.jpg)
Брошюры: "Развитие ребенка 3-4 лет", "Развитие ребенка 4-5 лет", "Развитие ребенка 5-6 лет", "Развитие ребенка 6-7 лет"
В брошюрах описанны особенности развития детей в разные возрастные периоды- 3-4,4-5,5-6,6-7 лет....