консультация "Умные пальчики!
консультация

Консультация для родителелей

 Речь - один из наиболее мощных факторов и стимулов развития ребенка в целом, так как с её помощью человек выражает свои мысли, чувства и желания.

Психолог В. Штерн приводит следующие данные по каждому возрасту: в 1, 5 года - ребенок активно использует примерно 100 слов, в 3 года - 1000-1200 слов, в 6 лет - 2500-3000 слов.

-Однако у одних детей словарный запас оказывается больше, у других - меньше, это зависит от того, как и сколько с ними общаются близкие взрослые.

В 3-5 лет ребенок не просто активно овладевает речью - он творчески осваивает языковую действительность.

К 5-ти годам ребенок полностью усваивает обиходный словарь. Ведущей формой общения становится познавательная. Высказывания ребенка начинают напоминать короткий рассказ.

К 7 годам язык становится средством общения и мышления ребенка, а также предметом сознательного изучения.

На протяжении всей нашей жизни - речь является основным средством общения людей. Психологи считают, что от уровня речевого развития зависит и общее интеллектуальное развитие.

Развитие речи оказывает большое влияние на формирование личности человека.

О том, что мелкая моторика и речевое развитие взаимосвязаны известно уже давно. В давние времена еще наши прапрабабушки, воспитывая детей, использовали такие игры как «Ладушки» и «Сорока-сорока кашу варила».

Помните, что, играя с ребенком в разные игры с использованием потешек и стишков, играя с пальчиками, ладошками и ручками, развивая тонкую моторику, Вы не только будете развивать своего ребенка, но и сможете быстрее преодолеть отклонения, возникшие в речевом развитии Вашего малыша.

Игры и упражнения, которые можно порекомендовать  для домашних занятий:

• А с сынишкой и папой попробуйте провести игру-соревнование на скорость. Кто быстрее, папа или сынок, разложит маленькие и большие болтики или гайки в две разных коробочки?
• Покажите Вашему ребенку, что можно складывать интересные фигурки из спичек, счетных палочек или карандашей. Пусть Ваш малыш попробует сложить лесенку, елочку, цветочек, домик, машинку, кроватку, диванчик или стульчик для куколки.  
• Попробуйте выложить с ребенком разные узоры из семян растений (желательно не очень мелких), гороха, фасоли, желудей. Для основы можно использовать картонку с тонким слоем пластилина.
• Лепите со своим малышом из глины, теста и пластилина, играйте в мозаику и пазлы.
• Подарите своему малышу краски для рисования пальчиками. Вы знаете, сколько восторга и пользы от такого рисования? Ваш малыш справится с рисованием мягкой кисточкой уже в два года. А в три его нужно научить правильно, держать карандаш, и тогда вскоре Вы получите первые шедевры своего маленького художника. Очень полезно при обучении ребенка рисованию использовать книжки-раскраски, которых сейчас великое множество...
• Купите и используйте в играх с Вашим ребенком разнообразные шарики, мячики, ежики – это своеобразные массажеры…
• И наконец, пальчиковая гимнастика или игры с пальчиками.

Дождик

• Вышел дождик на прогулку.  (Шагаем пальчиками обеих рук по столу)
• Он бежит по переулку, (На каждую строку загибаем на обеих руках) 
• Барабанит по окошку,
• Вымыл зонтики прохожих,
• Крыши дождик вымыл тоже.
• Сразу город мокрым стал. (Встряхиваем ладонями, как будто отряхивая от воды)
• Дождик кончился. Устал. (Кладем ладони на стол)

Капустка

• Мы капустку рубим-рубим,
• Мы капустку солим-солим,
• Мы капустку трем-трем,
• Мы капустку жмём-жмём.

Движения прямыми ладонями вверх-вниз, поочередное поглаживание подушечек пальцев, потирать кулачок о кулачек. Сжимать и разжимать кулачки.

Пять пальцев

• На моей руке пять пальцев,
• Пять хватальцев, пять держальцев.
• Чтоб строгать и чтоб пилить,
• Чтобы брать и чтоб дарить.
• Их не трудно сосчитать:
• Раз, два, три, четыре, пять!

Ритмично сжимать и разжимать кулачки. На счет – поочередно загибать пальчики на обеих руках.

Мы рисовали

• Мы сегодня рисовали,
• Наши пальчики устали.

Наши пальчики встряхнем,

• Рисовать опять начнем.

Плавно поднять руки перед собой, встряхивать кистями.

Повстречались

• Повстречались два котенка: «Мяу-мяу!»,
• Два щенка: «Ав-ав!»,
• Два жеребенка: «Иго-го!»,
• Два тигренка: «Р-р-р!»
• Два быка: «Му-у!».
• Смотри, какие рога.

На каждую строчку соединять поочередно пальцы правой и левой рук, начиная с мизинца. На последнюю строчку показать рога, вытянув указательные пальцы и мизинцы.