Консультация для родителей «Почему нужно отвечать на детские вопросы»
консультация

Педагог-психолог Е.Ф. Бурханова

Консультация для родителей

«Почему нужно отвечать на детские вопросы»

        Одной из главных особенностей детей дошкольного возраста является любознательность, которая проявляется в вопросах. Именно этот возраст детей называют «почемучками». Возраст маленьких почемучек уникальный и удивительный, и родителям надо относиться к нему как к одному из самых интересных периодов в жизни ребенка.

        Ребёнок знакомится с окружающим его миром — он первый раз увидел, как падает снег, зелёную лягушку, летящие по небу облака, муравьёв, ползающих по земле и многое-многое другое! Ребёнок, в силу своего возраста, самостоятельно понять, почему все вокруг происходит именно так, а не по-другому, не может. Поэтому свои вопросы «Почему, как, откуда?» он задаёт родителям очень часто. И родителям кажется, что этим вопросам не будет конца!

        Дети обращаются за ответом к родителям, потому что для них главный источник информации это они.

        Чтобы не заглушить интерес у ребёнка знакомиться со всем, что его окружает в этом мире, не отмахивайтесь от него по причине недостатка времени или незнания ответа на вопрос.

        Как же правильно отвечать на вопросы детей, чтобы удовлетворить их любопытство и обогатить полезной информацией?

        Давайте вместе попробуем понять, как это делать, на примере нескольких простых детских вопросов.

        Вопрос ребёнка «Почему идёт дождь?»

        Неправильные ответы взрослых:

«Не знаю!», «Сейчас погода такая!», «Пойди и спроси у кого-нибудь другого!», «Ты ещё маленький и не поймёшь, если я тебе всё объясню!», «Отстань со своими вопросами!», «А ты сам, как думаешь, почему идёт дождь?»

        Возможны вот такие ответы родителей на вопрос детей «Почему идёт дождь?»

        Ответы родителей: «Для того, чтобы люди увидели радугу», «Тучка поливает нас, чтобы мы быстро росли как цветочки на нашей клумбе».

        Такие «сказочные ответы» подойдут для маленьких детей, но потом, когда он подрастёт, родители могут ответить, например, так: «Видишь, на небе есть облака, в них накапливается вода, когда её становится много, белые облака превращаются в серые тучи, капли воды начинают падать на землю».

        Вопрос ребёнка: «Почему днём солнце светит, а ночью — нет?»

        Ответ родителей: «Потому что ночью солнышко спит, так же, как и ты».

        Вопрос ребенка: «Почему у лошадки четыре ноги, а у человека две?»

        Ответ родителей: «Потому что лошадке надо быстрее бегать».

        Вопрос ребёнка: «Почему цветы не умеют разговаривать?»

        Ответ родителей: «Цветочки тоже разговаривают, только очень тихо с помощью шелеста своих лепесточков, а человек их не слышит».

        Вопрос ребёнка: «Почему кузнечики зелёные?»

        Ответ родителей: «Чтобы лучше прятаться среди травы и уберечься от опасности»

        Ответы родителей на детские вопросы должны содержать только необходимый минимум информации. Взрослым надо стараться отвечать так, чтобы ребёнку было понятно и интересно. Надо понимать, что ответ на вопрос может породить за собой и другие вопросы. Попробуйте без раздражения продолжать на них отвечать, искренне радуясь познавательным стремлениям ребёнка.

        В конце следует обязательно похвалить своего ребёнка за то, что он такой наблюдательный и задаёт интересный вопросы, на которые, если он сам затрудняется ответить, вы находите ответ вместе.

        Уважаемые родители, наблюдайте вместе с детьми, делитесь опытом, рассказывайте им об окружающем мире – это развивает в детях любознательность.

        Чтобы облегчить себе жизнь, родителям можно приобрести книги, разработанные специально для детей такого возраста.

        Если ваши дети задают вопросы - это очень хорошо, они получают полезную информацию, следовательно, развиваются!

  Литература.

1. Арнаутова Е.П. Педагог и семья / Е.П. Арнаутова; М.: Карапуз, 2001. – 264с

2. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребёнком Как?  / Ю.Б. Гиппенрейтер; М.,1997. – 240 с.

1. 3. Доронова Т.Н., Глушкова Л.В., Гризик Т.И. Вместе с семьёй : Пособие взаимодействия дошкольных образовательных учреждений и родителей / Т.Н. Доронова, Г.В.Глушкова, Т.И. Гризик ; М.: Просвещение, 2005. - 191 с.

4. Зверева О.Л., Кротова Т.В, Родительские собрания в ДОУ  / О.Л. Зверева,   Т.В. Кротова; «Айрис- -пресс», 2006. – 128с.

5. Островская Л.Ф. Педагогические ситуации в семейном воспитании дошкольников.  Кн. для воспитателя дет. сада / Л. Ф. Островская. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Просвещение, 1990. - 159,[1] с.

6. Спиваковская А.С. Популярная психология для родителей / А. С. Спиваковская; СОЮЗ САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 1997.

7. Черник Т.В. Идеи и традиции русской педагогики в воспитании культуры отношений современных дошкольников.  / Т.В.Черник. авт.дисс. на соиск. канд. наук. М., 1996.