Возрастные особенности детей 6—7
презентация к уроку (подготовительная группа)

Слайд 1

Памятка для родителей Возрастные особенности детей 6—7 лет .

Слайд 2

Старший дошкольный возраст — период познания мира человеческих отношений, творчества и подготовки к следующему, совершенно новому этапу в его жизни — обучению в школе. • В подготовительной к школе группе завершается дошкольный возраст. • Его основные достижения связаны с освоением мира вещей как предметов человеческой культуры; освоением форм позитивного общения с людьми; развитием половой идентификации, формированием позиции школьника. • К концу дошкольного возраста ребенок обладает высоким уровнем познавательного и личностного развития, что позволяет ему в дальнейшем успешно учиться в школе. • Ребенок может и делает не то, что ему хочется, а то, что нужно, что просит взрослый или определено правилами: воспринимает, запоминает, мыслит, оценивает свою деятельность; • Возникает первая реальная картина мира, о которой у ребенка формируется собственное мнение; • Ребенок начинает понимать свои чувства и переживания в полной мере и сообщает об этом взрослым; • Детям очень важно, как к ним относятся окружающие люди; • Происходит полное доверие взрослому, принятие его точки зрения. Отношение взрослому как к единственному источнику достоверного знания.

Слайд 3

К 6-7 лет должны уметь: • Различать геометрические фигуры, выделять их в предметах окружающего мира • Характеризовать пространственные взаимоотношения предметов (справаслева, над-под, на-за, сверху-снизу и др.) • Различать пространственное расположение фигур, деталей на плоскости • Классифицировать фигуры по форме, размеру, цвету • Различать и выделять буквы и цифры по форме, размеру, цвету • Мысленно находить часть целого • Достраивать фигуры по схеме, конструировать их из деталей

Слайд 4

Речь Правильно произносить все звуки родного языка • Уметь различать и называть слова с определенным звуком • Уметь определять место звука в слове (начало–середина–конец) • Делить слова на слоги • Составлять слова из слогов • Иметь представление о предложении • Уметь согласовывать слова в роде, числе и падеже • Подбирать синонимы, антонимы • Использовать разные способы образования слов • Пересказывать знакомые сказки и рассказы • Составлять рассказы и сказки по картинке

Слайд 5

• Крупная моторика • Прямо и твердо ходить, бегать, прыгать • Точно ловить и кидать мяч • На протяжении некоторого времени носить не очень легкие вещи, большие предметы • Застегивать пуговицы, завязывать шнурки и т.п. • Мелкая моторика • Проводить прямые, а не дрожащие линии • «Видеть строку» и писать в ней • Видеть клеточки и точно вести по ним рисунок

Слайд 6

Целевые ориентиры образования на этапе завершения дошкольного возраста Это социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования. • Предполагают формирование у детей дошкольного возраста предпосылок к учебной деятельности на этапе завершения ими дошкольного образования. • Выступают основаниями преемственности дошкольного и начального общего образования.

Слайд 7

Главный совет родителям 1. Будьте внимательны к ребенку, любите его, но не «привязывайте» к себе, пусть у него будут друзья, свой круг общения. Будьте готовы поддержать ребенка, выслушать и ободрить его. Залог успеха – доброжелательные и открытые отношения в семье. Справиться с проблемой легче, когда она только возникла и не привела еще к негативным последствиям. 2. Поощряйте общение со сверстниками 3. Учите ребенка управлять эмоциями (на примере своего поведения) 4. Нужно заранее готовить ребенка к школе (развивающие игры, стихи). 5. Не надо перегружать дополнительными занятиями. 6. Больше хвалить.