Консультация для родителей «Любовь к матери»
консультация (средняя группа)

Консультация для родителей

Тема: «Любовь к матери»

Воспитатель Боднар Е.А.

«Самое святое и прекрасное в жизни человека - это мать».

В. А.Сухомлинский:

В современном обществе остро стоит вопрос о нравственно-патриотическом воспитании подрастающего поколения. Дошкольное детство – важный период в нравственном развитии личности.  В этом возрасте дети уже способны воспринимать и осознавать моральные понятия. Но в первые годы жизни они не имеют опыта сопереживания, заботы о самых близких людях. Поэтому работу по воспитанию любви к матери просто необходимо проводить с детьми дошкольного возраста. Очень важно, чтобы любовь и уважение к матери у ребёнка прослеживались не только на словах, но и в делах, поступках. С раннего возраста дети должны ощущать, что необходимо и самим проявлять внимание и заботу к близким, а не только получать любовь, как должное. С воспитания и уважения любви к матери начинается патриотическое воспитание любви к Родине.

Излишнее оберегание детей от «взрослых» проблем, эмоциональная «закрытость» родителей, не желание вести беседы, общаться, приводит к непониманию детьми их внутреннего состояния, а, следовательно, у ребенка не формируются чувства сопереживания, что выражается в его полной безучастности к своим близким людям. Родители мало рассказывают детям о своих проблемах, заботах, о работе. Думают, что ребёнок ещё мал и не поймёт их. Это является ошибкой. Просто необходимо делиться со своими детьми, вводить в курс дела взрослых, тогда ребёнок будет относиться к родителям с уважением, будет ощущать себя частью семьи, осознавать, что у него есть свои, пусть совсем небольшие, обязанности по отношению к отцу и матери. У ребенка должны быть определённые трудовые и моральные обязанности перед близкими, в нём необходимо формировать разумные потребности, умения считаться с материальными возможностями семьи, уважать покой старших и их интересы, правильно реагировать на родительское слово. Недопустимо, чтобы малыш ощущал себя центром забот и внимания матери, которой можно командовать, что, к сожалению, часто встречается в наше время. Таким образом, можно воспитать эгоиста. Только умение строить отношения с ребёнком на разумной требовательности к нему, поможет избежать этого.

В своей работе педагоги детского сада находят средства и методы, помогающие в воспитании нравственно здорового ребенка - ребенка не только любящего своих родителей, и в первую очередь маму, но и умеющего любить действенно: проявить заботу, поддержать добрыми словами, сочувствием, конкретными делами.

Организована работа по приобщению детей к жизни своих мам. Эта работа включала в себя:

 -смотр – конкурс: 

«Моя мама-мастерица!».

Игры-упражнения: 

«Моя мама самая…»,

 «Найди свою маму»,

 «Назови ласково»,

Беседы- обсуждения бытовых ситуаций на тему:

«Почему мама грустит?»

«Чем я порадовал маму?»

«Как сказать о том, что я натворил?»

«Я поступаю хорошо»

«Как я встречаю маму»

«Как я помогаю маме»

Дидактические игры:

«Найди ошибку»,

«Комплимент»,

«Угадай слово»

Изодеятельность:

«Подарок для мамочки»

«Материнское сердце»

«Образ матери-оберег»

«Портрет матери»

Пословицы о маме:

Все купишь, а отца и матери не купишь.

Без матушки родной и цветы нецветно растут.

Всякой матери свое дитя мило.

У дитя заболит пальчик, а у матери – сердце

Сыр калача белее, а мать всех друзей милее

При солнышке тепло, при матери добро.

Сердце матери лучше солнца греет.

Материнская рука на ласку, что пух, мягка.

Материнская забота на дне моря спасет.

Кто матери не послушает, тот в беду попадет.

Береги отца и мать – других не сыщешь.

Нет милее дружка, чем родима матушка.

 Всё это для того, чтобы дети получили как можно больше знаний о мамах, сформировали представления о том, что мама выполняет множество социальных ролей: дома – она любящая мать, на работе – умелая труженица, в свободное время – например, спортсменка.

Наряду с беседами, играми, занятиями ежегодно проводится «День Матери». Однако, какую бы работу ни проводил детский сад в воспитании у ребёнка уважения и любви к матери и другим близким, решающее слово тут за самими родителями.

Одним из средств воспитания любви и уважения к матери является художественное слово: сказки, рассказы, повести. Обращаясь к детской художественной литературе, почувствовав поступки героев на эмоциональном уровне, ребенок сначала с помощью взрослого, а позже самостоятельно может соотнести свое поведение с поведением героев без лишних нравоучений принять душой нравственные основы человеческого общества.

 Для родителей предлагаем список произведений художественной литературы, рекомендуемый для формирования начал нравственного сознания детей 6-7 года жизни

Список произведений художественной литературы, рекомендуемый для формирования начал нравственного сознания детей 6-7-го года жизни:

Человеколюбие – человеконенавистничество

Катаев В. Цветик-семицветик.

Зеленая Р., Иванов С. Рассказ взрослого человека.

Осеева В. Отомстила.

Житков Б. Борода. Дым. Как тонул один мальчик. На льдине. Почта. Пожар. Обвал. Наводнение.

Куприн А. Слон.

Пермяк Е. Надежный человек.

Баруздин С. Морской котик.

Взаимная поддержка, взаимовыручка, взаимопомощь – себялюбие (индивидуализм)

Толстой Л. Рассказы для маленьких детей.

Неверов А. Жучка. Коллектив.

Баруздин С. Морской котик.

Русская народная сказка «Зимовье».

Берг Л. Рассказы о маленьком автомобильчике.

Скупость (жадность) – щедрость

Ушинский К. Вместе тесно, а врозь скучно.

Андерсен Г.Х. Дюймовочка.

Осеева В. Три товарища.

Сказка народов Индии «Чьи руки краше».

Вежливость (тактичность) – грубость.

Осеева В. Волшебное слово.

Зеленая Р., Иванов С. В каменном веке. Ха-ха-ха! Взрослые. Осторожнее, локти! Кастрюля.

Русская народная сказка «Привередница».

Ладонщиков Г. Дикарь в лесу.

Честность (правдивость) – лживость.

Братья Гримм. Заяц и еж.

Толстой Л. Лгун.

Ушинский К. Страшная коза.

Осеева В. Почему?

Даль В. Ворона.

Справедливость – несправедливость.

Осеева В. Печенье.

Погорельский А. Черная курица или подземные жители.

Аксаков С. Аленький цветочек.

Заходер Б. Лисицин суд.

Скромность – нескромность

Корейская сказка «Братья».

Зеленая Р., Иванов С. Опасная парочка.

Итальянская сказка «Как осел петь перестал».

Наршин В. Лягушка-путешественница.

Толстой Л. Павлин. Павлин и журавль.

Маршак С. Рассказ о неизвестном герое.

Бережливость – расточительность.

Успенский Э. Трое из Простоквашино.

Медведев В. Сберегательная кошка.

Михалков С. Булка.

Прямодушие (открытость) – хитрость

Русская народная сказка «волк и семеро козлят».

Венгерская сказка «Два жадных медвежонка».

Перо Ш. Красная Шапочка.

Баруздин С. Лиса.

Смелость – трусость

Ушинский К. Орел и кошка.

Толстой Л. Котенок.

Сказка народов Аляски «Большое путешествие маленького мышонка».

Русская народная сказка «У страха глаза велики».

Сострадание (милосердие) – бездушие.

Пришвин М. Глоток молока.

Гюго В. Отверженные (глава «Козетта»).

Сутеев В. Под грибом.

Чарушин Е. Про зайчат.

Зеленая Р., Иванов С. Ворона.

Гарин-Михайловский Н. Тема и жучка

Неверов А. Жучки. Короленко В. Дети подземелья (глава «Кукла»)

Смирение – строптивость.

Русская народная сказка «Морозко».

Перо Ш. Золушка.

Пушкин А. Сказка о рыбаке и рыбке

Яниковская Е. Я хожу в детский сад

Зеленая Р., Иванов С. Ну и пускай.

Добро – зло.

Ушинский К. Худо тому, кто добра не делает никому.

Осеева В. Хорошее. На катке. Плохо.

Толстой Л. Птичка. Солдат. Собака и вор. Белка и волк. Сколько людей?

Неверов А. Детский дом. Коллектив.

Удмурская народная сказка «Охотник и змея».

Барто А. Жарко.

Емельянов Б. Мамино горе.

 Становление нравственности, любви и уважения к матери, к близким людям длительный и кропотливый процесс, но если все участники педагогического процесса вместе идут к поставленной цели, то цель будет реализована.

В. А.Сухомлинского: «Самое святое и прекрасное в жизни человека - это мать».