Мастер-класс для родителей первой младшей группы «Роль мелкой моторики в развитии речи детей 2-3 лет» по теме « Роль мелкой моторики в развитии речи детей 2-3 лет»
консультация (младшая группа)

Этап

Содержание

Основные фразы педагога, дидактические игры, проблемные или развивающие ситуации, виды детской деятельности

Организация

Организационные моменты, деятельность детей, использование  ТСО (тема презентации, № и описание слайда презентации…)

1. Мотивационный.

Мотивация. Формулирование познавательной и игровой задачи, формулирование проблемной ситуации

Ребята, посмотрите, кто к нам сегодня пришел в гости.

Он расскажет сейчас вам много интересного. С собой он принес три чемоданчика, и сейчас мы будем открывать их по очереди. А  вы уважаемые родители увидите, чем можно заняться дома с ребенком для развития мелкой моторики, что в будущем поможет в развитии речи вашего ребенка.

1 игра. Помочь ученому коту разобрать фасоль по мешочкам.

2 игра. Помочь ученому коту закрепить на сердцевине цветочка лепесточки определенного цвета.

3 игра. Помочь ученому коту собрать бусы в подарок для лисички.

Ученый кот. 

2. Основной.

Совместная работа по нахождению способов решения проблемной ситуации, введение нового знания, самостоятельная работа  детей в упражнении навыка.

Решаемые задачи

Давайте посмотрим, что у нас лежит в первом чемоданчике.

Каждому ребенку дается две тарелочки, а большая ставится в середину стола. Детки разбирают фасоль по цвету и высыпают в мешочек.

Мешочки с разобранной фасолью складываем в чемоданчик, и ученый кот относит его зайке варить суп.

Давайте посмотрим, что у нас лежит во втором чемоданчике.

Каждому ребенку дается кружочек определенного цвета (сердцевина цветка), а прищепки (лепестки) в миске ставятся на середину стола. Детки должны выбрать прищепки соответствующего цвета сердцевины и прикрепить прищепки по кругу.

Собранные цветочки складываем в чемоданчик, и ученый кот посадит их на лужайке.

   Давайте посмотрим, что у нас лежит в третьем чемоданчике.

   Каждому ребенку выдается шнурок, а макароны в большой миске ставятся в середину стола.

 Детки должны по образцу собрать бусы.

Собранные бусы складываем в чемоданчик, и ученый кот относит украшения лисичкам.

Одна большая миска с красной и белой фасолью, по две тарелки на каждого ребенка ( одна красная, одна белая), два мешочка красный и белый.

Кружочки разных цветов ( по количеству детей), прищепки разных цветов.

Макароны разных цветов, шнурки.

3. Итоговый.

Рефлексия

Ребятки давайте вспомним, кого мы сегодня порадовали подарками? Какие добрые дела сделали? Какими подарками порадовали?

Ученый кот прощается с детками.

Уважаемые родители! Большое спасибо, что вы приняли участие в нашем мероприятии.

Играть с пальчиками рук можно дома, в гостях, на улице, в транспорте, в песочнице и т. д. Давайте попробуем вместе помочь малышу в речевом развитии и займемся развитием мелкой моторики. Все зависит от вас и вашей фантазии. Поэтому, если Вы хотите, чтобы ребенок хорошо говорил, развивайте его ручки!