Консультация для родителей "Детки и монетки"
консультация (средняя группа)
Среди взрослых людей часто бытует мнение: специально учить ребёнка финансовой грамотности нет необходимости. Только на первый взгляд мир финансов кажется далеким от ребёнка. Но самом деле дети очень рано включаются в экономическую жизнь семьи. Когда идут с родителями в магазин, смотрят рекламу по телевизору, получают в подарок конвертик с деньгами от бабушки и дедушки. Поэтому важно знакомить детей с финансово-экономическими отношениями как можно раньше.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 548.33 КБ |
Предварительный просмотр:
Консультация для родителей
«Детки и монетки»
Среди взрослых людей часто бытует мнение:
специально учить ребёнка финансовой грамотности нет необходимости. Только на первый взгляд мир финансов кажется далеким от ребёнка. Но самом деле дети очень рано включаются в экономическую жизнь семьи. Когда идут с родителями в магазин, смотрят рекламу по телевизору, получают в подарок конвертик с деньгами от бабушки и дедушки. Поэтому важно знакомить детей с финансово-экономическими отношениями как можно раньше.
Для того, чтобы привить понятие о зарабатывании денег, их ценности, вариантах экономии, с детьми нужно заниматься. И родители должны знать, как научить ребёнка финансовой грамотности.
Объяснить ценность денег малышам сложно, но необходимо. Они не понимают, что есть дешёвые и дорогие игрушки, они просто выбирают то, что хотят.
С 4-5 лет нужно пытаться объяснять детям ценность денег. Для этого нужно:
- - играть в ролевые игры, связанные с деньгами;
- - обучать счёту, используя монеты в качестве дидактического материала;
- - можно поручать малышам рассчитываться в магазине в вашем присутствии.
Постепенно можно наращивать сложность занятий, например, дать ребёнку столько денег, чтобы при покупке ему дали сдачу, предложить её сосчитать. Умение быстро считать в уме – одно из условий финансовой грамотности.
Учите детей видеть связь между трудом и деньгами.
Ребенок должен понимать, что деньги просто так
никто не дает. Рассказывайте ребенку о своей
профессии, где вы работаете, чем занимаетесь. Если
существует возможность, возьмите ребенка с собой
на работу, познакомьте со своими коллегами,
объясните, как важен труд каждого работника в
общих результатах, которых вы достигли. Не следует скрывать и негативные стороны своей профессии, например: «У ученого, писателя, архитектора устают глаза, ему много приходится читать, писать, работать с чертежами; у полицейского – очень опасная работа» и т. д. У ребенка должно складываться объективное, реальное представление о той или иной профессии.
Играйте с ребенком «В профессии». Выполняя работу по дому, предложите ребенку на время «стать тележурналистом» и подготовить передачу «Полезные советы». Пусть он возьмет у вас интервью на темы: «Как приготовить вкусный суп», «Как пришить пуговицу», «Как почистить ковер?» и др.
Формируйте у детей разумные потребности.
Учите ребенка планировать семейный бюджет.
Составьте совместно с ребенком таблицу семейных
расходов за неделю (месяц). Таблица может включать
в себя разделы: продукты питания, сладости, одежда,
коммунальные услуги, игрушки, проезд, лекарства,
крупные покупки и развлечения. Чтобы ребенку было
интересно, обозначьте каждый раздел таблицы рисунком-символом. Заполняйте таблицу ежедневно. Например, если вы покупали молоко, хлеб, масло, пусть ребенок приклеит звездочку в разделе «Продуты питания». Купили игрушку, книгу – звездочку в разделе «Игрушки». В конце недели подведите итоги. На что больше всего расходовалось денег? Какие разделы оказались пустыми? Вместе с ребенком сделайте вывод о том, что на крупные покупки необходимо экономить. Разработайте вместе с ребенком и запишите правила или советы «Как можно сэкономить семейный бюджет?»
Учите ребенка выбирать и покупать товар.
Планируя посещение супермаркета, привлекайте ребенка к
подготовке к этому походу. Заранее продумайте покупки,
обсудите это с ребенком. Вместе с ним вырежьте и приклейте на
лист бумаги картинки товаров, которые нужно купить. Придя в
супермаркет, попросите ребенка найти на полках то, что вы
планировали приобрести. Пусть он научится выбирать,
анализировать существующие альтернативы между хорошим и
плохим, между дорогим и дешевым и т.д. Ребенок, путешествуя по супермаркету, по картинкам отслеживает, что вы кладете в корзину. Это отвлечет его от полок с красивыми игрушками, а вас избавит от капризов и незапланированных трат. Обратите внимание ребенка на то, как можно расплатиться за покупки: наличными деньгами или при помощи карточки. Расскажите, какие преимущества имеет каждый способ оплаты (при оплате по карточке – не требуется сдача, оплата наличными деньгами заставляет рассчитывать средства, так как карманная наличность всегда ограничена). Придя домой, разберите то, что вы купили вместе с ребенком, и еще раз попросите его проговорить, для чего это необходимо (какую потребность удовлетворяет этот товар). Похвалите ребенка за оказанную вам помощь.
Учите ребенка считать деньги.
Поручите ребенку собирать ваши мелкие монеты и
складывать в баночки (коробочки). Вместе с ребенком
подсчитайте деньги, которые он собрал за неделю.
Расскажите, что можно купить за эту сумму. Поговорите с
ребенком о том, что любые деньги выплачены за труд и с
ним следует относиться с уважением. Объясните ему смысл пословицы «Копеечка к копеечке – рубль набегает».
Не оставляйте без внимания испорченные ребенком одежду, книжки, игрушки.
Отсчитайте и покажите ребенку сумму денег, которую вы
потратили, чтобы приобрести ту или иную испорченную
вещь. Объясните, что новая покупка этой вещи потребует
такого же количества денег. Малыш не должен привыкать
к тому, что все, что ломается, тут же заменяется новым.
Ребенку должна стать очевидна причинно-следственная цепочка: он испортил вещь, и теперь ее у него нет. Предложите ребенку вместе починить испорченное.
И никогда не используйте деньги для подкупа или наказания. В эту ловушку легко угодить! Найдите другие стимулы для ребенка. Приобщая дошкольника к экономике, вы поможете ему стать самостоятельным, научите ценить свой и чужой труд, отличать истинные ценности от мнимых.
Самое главное, что вы можете сделать для воспитания финансово грамотного человека, — это быть ему во всем примером.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/07/picture-399364-1391717182.jpg)
Конспект Интегрированной НОД в старшей группе на тему: «Конфетки и монетки».
Интеграция образовательных областей развития:1) Познавательное развитие2) Социально-коммуникативное развитие3) Речев...
Конспект НОД "Путешествие золотой монетки по познавательному развитию
Муниципальное бюджетное дошкольноеОбразовательно учреждение«Детский сад комбинированного вида«Лузинский»Омский муниципальный районОмской области...
![](/sites/default/files/pictures/2014/06/08/picture-455308-1402215875.jpg)
Конспект Непосредственной образовательной деятельности в подготовительной к школе группе на тему: «Знакомая монетка».
КонспектНепосредственной образовательной деятельностив подготовительной к школе группена тему: «Знакомая монетка». Цель: познакомить детей с российскими монетами...
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/13/picture-607529-1426270004.jpg)
Танцующая монетка
Возьмите монетку и положите ее сверху на горлышко совершенно пустой бутылки – она начнет подпрыгивать и издавать звуки, похожие на щелчки.Отчего это происходит?...
![](/sites/default/files/pictures/2024/03/03/picture-981524-1709481208.jpg)
Экскурсия с детьми в супермаркет "Монетка"
Экскурсия в магазин продукты «Монетка»Цель: Продолжать знакомить детей с социально значимыми зданиямигорода их назначением магазин «Продукты»; профессии людей продаве...
Презентация "История одной монетки"
Презентация к конспекту совместной деятельности с детьми подготовительного возраста по теме: "История одной монетки" (экономическое воспитание дошкольников)....
- Мне нравится (1)