"Трудовое воспитание в семье"
консультация

Трудовое воспитание в семье. Рекомендации для родителей.

Возможность труда и любовь к нему – лучшее наследство,

которое может оставить своим детям и бедный, и богач.

К. Д. Ушинский

С древнейших времен труд являлся важнейшим источником воспитания детей. В

настоящее время его значение для развития ребенка сильно недооценивается. Множество

родителей стремятся на время оградить свое чадо от трудовых поручений. Они считают, что

трудолюбие является достоянием зрелого возраста, когда человек уже выбрал свой жизненный

путь. В таких случаях нередко слышишь фразу: «Еще успеет наработаться, пусть пока жизни

радуется!». Но это утверждение ошибочно, поскольку именно в детстве складывется

отношение к трудовой деятельности, восприятие себя в труде и основные трудовые навыки,

которыми независимо от желания или нежелания ребенка он должен овладеть. Кроме того, в

процессе труда формируются жизненно необходимые качества личности, такие как

выносливость, терпение, способность доводить начатое до конца, преодолевать трудности и

добиваться успеха. И дело не только в труде как таковом. Если научить ребенка не

механически воспроизводить какие-то действия, а работать сознательно, труд побуждает его

проявить инициативу, смекалку, изобретательность – все то, что относится к категории

творческих возможностей личности. На первый взгляд простое поручение, допустим, починить

какую-то свою игрушку, приводит ребенка к активному поиску как это сделать. Он

задумывается, задает вопросы, пробует, экспериментирует. При этом активно работает его

мысль, развиваются воображение, память, внимание.

Таким образом, подчеркивая неоценимое значение труда для всестороннего развития

личности ребенка, предлагаю вашему вниманию, следующие рекомендации по трудовому

воспитанию в семье.

1 Отношение ребенка к труду в наибольшей степени зависит от родителей, от их личного

примера. Если родители сами не очень трудолюбивые люди и постоянно ругаются между

собой только из-за того, кто сегодня должен готовить, убирать и стирать, то и приучить

маленького ребенка к труду невозможно, так как все равно с возрастом он будет копировать

поведение взрослых. Поэтому сами родители должны браться за любую работу с желанием,

старанием и ответственностью, являясь для детей хорошим примером.

2 Приучать ребенка к труду необходимо как можно раньше, начиная с элементарной

уборки игрушек. Детям не очень нравится такое занятие, поэтому лучше делать это в первое

время вместе. Для того чтобы ребенок знал, как и куда убирать игрушки, в детской комнате

должен быть порядок. Для книг отдельная полка, для машин свой гараж, а для других игрушек

3 Чем старше становится ребенок, тем более возрастает его потребность делать что-либо

самостоятельно. Многие хотят самостоятельно застелить постель, одеться, мыть посуду или

постирать свою одежду. Даже если грязи после «уборки» стало больше, а жир только

размазался по посуде после мытья - неоценимо велика польза, которую получает юный

помощник. Это и привитие навыков самообслуживания, и проявление трудовой инициативы, и

познание окружающей действительности. Поощряйте любое проявление самостоятельности и

желание помочь взрослым, а так же имейте в запасе дела, которые буду по силам вашему

малышу. Не торопитесь подгонять ребенка, умейте ждать, пока он завершит работу сам.

4 После любого, пусть даже не значительного поручения, не забывайте хвалить ребенка, и

подчеркивать его неоценимый вклад в общее дело. Выполняя те или иные трудовые задания,

он должен видеть результат, осознавать его, и естественно получать за это вознаграждения. Но

не торопитесь давать ребенку конфетку или покупать дорогостоящую игрушку, а просто

похвалите, приласкайте, укажите, что без его участия все было бы намного хуже! («Ты такой

молодец, что вытер пыль, теперь у нас в доме стало чисто, бабушка не будет чихать, а мы

сможем быстро закончить уборку и пойти на детскую площадку») – это будет самая лучшая

награда помощнику!

5 Не стоит забывать, что если ребенок будет выполнять поручения «по указке», без

радости – это не принесет положительного результата. Главное научить его радоваться труду

так, как чему-нибудь приятному, чтобы работа не превратилась в какое-то обязательное,

угнетающее неинтересное занятие. Поэтому если трудовые поручения строятся лишь на

распоряжениях: «Подай!», «Подержи!», «Вытри», то это отбивает у ребенка всякую охоту

трудиться. Больше всего радости ребенок получает от совместного труда. Это значит,

взрослый, скажем, столярничая, должен не только просить принести какой-либо инструмент,

но и научить, как им пользоваться, какие правила безопасности соблюдать, дать попробовать в

деле. Как вариант, можно обычную уборку доме провести в форме занимательной игры

(«давай посмотрим - кто из нас быстрее – я мою посуду или ты собираешь игрушки»! или

«давай я буду поваром, а ты моим помощником – поваренком»). Так повседневные дела сразу

превратятся в интереснейшие занятия и принесут несомненную радость всем участникам

процесса.

6 Со временем желательно чтобы у ребенка появились каждодневные обязанности по

дому. Например, кормить рыбок, поливать цветы, мыть ботинки и т. д. Это не только воспитает

в нем чувство ответственности, но и немного облегчит труд взрослых. Участие в хозяйственно-

бытовом труде позволяет ребенку реально ощутить свою причастность к заботам семьи,

почувствовать себя членом семейного коллектива. Однако перекладывать всю домашнюю

работу на ребенка тоже не следует. Его обязанности должны быть посильными, не должны

занимать много времени, чтоб не препятствовать его основному виду деятельности – игре.

7 Все трудовые поручения следует давать, объясняя, что, зачем, и почему делается. Ведь

если ребенок не будет знать зачем ему выполнять те или иные задания и какой результат

должен быть достигнут, у него не сформируется представление о необходимости этих

действий. Поэтому всегда нужно объяснять для чего мы трудимся. Например: «если ты сегодня

не помоешь свои ботинки, завтра в сад пойдешь в грязных, и будешь выглядеть очень

неаккуратно!». Или «если мы не польем цветы – они завянут, и у нас в доме больше не будет

таких красивых растений!».

8 По мере усложнения трудовых поручений следует всегда объяснять и показывать, как

добиться лучших результатов. Ведь элементарное умение выжимать тряпку – не дается само по

себе, ему нужно учить и научаться! Не забывайте, что все мы люди разные, и поэтому одному

достаточно объяснить, а другому нужно показать и не один раз. Не теряйте чувства

самообладания, все-таки Вы старше и мудрее!

9 Нужно добиваться, чтобы ребёнок выполнил работу до конца, и проверять её качество.

Никогда не доделывайте за ребенка начатое им дело, иначе со временем он начнет уклоняться

от выполнения трудовых поручений, зная, что это всегда могут сделать взрослые.

Таким образом, выполняя эти несложные рекомендации, возможно, вы добьётесь

положительных результатов в трудовом воспитании детей, и сделаете вашу семейную жизнь

ярче!

Консультация для родителей. "Трудовое воспитание в семье"

Трудовое воспитание – важное средство всестороннего развития личности ребенка.

Трудолюбие не дается от природы, а должно воспитывается с самого раннего детства. Главная

цель труда – в его влиянии на личность ребенка. Разумно организованный труд укрепляет

физические силы, здоровье ребенка. Движения становятся увереннее и точнее. Действуя,

малыш все лучше ориентируется в пространстве.

Труд оказывает существенное влияние и на умственное развитие ребенка. Он развивает

сообразительность, любознательность, инициативу, активное восприятие, наблюдательность,

внимание, сосредоточенность, тренирует память. А так же труд развивает мышление - ребенку

приходится сравнивать, сопоставлять предметы и явления, с которыми он имеет дело.

Подчеркивая неоценимое значение труда для всестороннего развития личности ребенка,

предлагаю вашему вниманию, некоторые рекомендации по трудовому воспитанию в семье.

Труд детей в семье для должен быть посильным. Вовсе не обязательно возлагать на плечи

малыша уборку всей квартиры, но попросить его обтереть пыль с подоконника вполне можно.

Используйте удобный момент – интерес. Любому ребенку интересно поработать пылесосом.

Много он, конечно, не наработает, а вот кое–какие навыки получит.

На первых ступенях трудовая деятельность мало устойчива, она тесно связана с играми

детей. Связь между трудом и игрой важна в дошкольном возрасте – игровые образы помогают

детям выполнять работу с большим интересом. За игрой ребенка проще приучить к труду.

Например, ваш дом –это космический корабль, и его нужно вычистить перед отлетом.

Маленькие дети легко очеловечивают неодушевленные предметы – это качество можно

эффективно использовать. Скажите ребенку от имени игрушки, что ей холодно лежать на полу,

или пусть мишка попросит, чтобы его посадили на полку.

Никогда не заставляйте ребенка насильно помогать вам. Принуждение отвращает. Тем

более работа, сделанная по принуждению, не отличается качеством. Помощь должна отходить

от чистого сердца. Понятно, что ребенок может не обратить внимания, что вам трудно и что вы

были бы не против принять от него помощь. Здесь можно немного схитрить: поохать да

поахать: «Ах, как я устала», «Ох, спина болит». Редкий ребенок не сообразит, что его помощь

была бы к месту.

Какую же помощь по хозяйству может оказывать дети дошкольного возраста? Диапазон

достаточно широк. Кроме уборки своей комнаты, малыш может помочь маме в приготовлении

к ужину, например, в сервировке стола. Ребенку вполне по силам полить комнатные растения,

покормить домашних питомцев.

Помните, давая поручения ребенку, необходимо доступно объяснить, что, за чем, и

почему делается. Ребенок необходимо знать зачем ему выполнять те или иные задания и какой

результат должен быть достигнут. Только так у дошкольников сформируется представление о

необходимости этих действий. Поэтому всегда нужно объяснять для чего мы трудимся.

Например, если цветы не полить – они могут погибнуть; если мы не помоем посуду, то

придется есть из грязной.

Труд ребенка не должен оставаться не замеченным со стороны взрослых. Любой труд

должен быть поощрен: поблагодарите ребенка, похвалите, оцените его старания. Даже если

ребенок сделал что-нибудь не так. А если он что-либо разобьет, сломает, не вздумайте ругать

его, ведь ребенок хотел помочь. Труд и его результат должны сопровождаться

положительными эмоциями. Постепенно у ребёнка складывается положительное отношение не

только к тем видам труда, которые связаны с игрой, но и к тем, которые не так интересны, но

необходимы, то есть происходит осознание важности трудовой деятельности. Деятельность

взрослых служит детям образцом для подражания. Если сами взрослые трудятся с

энтузиазмом, то и ребенок будет стремиться к этому. Когда ребенок видит, что труд для

взрослых – это тяжёлое бремя, то и сам будет относиться аналогично. Поэтому сами родители

должны браться за любую работу с желанием, старанием и ответственностью, являясь для

детей хорошим примером.

Учите ребенка доводить начатую им работу до конца, не торопите и не подгоняйте

малыша, умейте ждать, пока он завершит работу сам.

Параллельно с трудовым воспитанием необходимо воспитывать уважение к труду

взрослых, к бережному отношению его результатам. Слова нотации, как известно, методы для

ребенка малоубедительные. Он должен видеть добрый пример взрослых.

Только систематическое выполнение трудовых обязанностей будет способствовать

воспитанию у дошкольников организованности, ответственности, привычки к трудовому

усилию, что так важно для подготовки ребенка к школе.

Памятка для родителей по трудовому воспитанию детей в семье.

Сущность трудового воспитания дошкольников заключается в приобщении к доступной

трудовой деятельности и формировании у них положительного отношения к труду взрослых.

Но для того, чтобы ребенок активно включался в трудовую деятельность, важно привить ему

трудовые навыки и умения, желание и стремление трудиться самостоятельно.

Трудовое воспитание детей не должно осуществляться в отрыве от семейного воспитания.

В семье имеются благоприятные условия для формирования у детей трудолюбия. Труд вместе

с родителями доставляет ребенку радость. Участие в хозяйственно-бытовом труде позволяет

ребенку реально ощутить свою причастность к заботам семьи, почувствовать себя членом

семейного коллектива. Важно организовать труд детей родителями таким образом, чтобы дети

могли не только наблюдать его, но и участвовать в нем. Для успешного осуществления

трудового воспитания в семье родители могут руководствоваться следующими

рекомендациями:

Приобщать ребенка к трудовым делам семьи как можно раньше;

Закрепить за дошкольником постоянные обязанности, за выполнение которых он несет

ответственность;

Не допускать отступлений от принятых взрослыми требований, иначе ребенок будет

уклоняться от выполнения своих обязанностей;

Не наказывать ребенка трудом: труд должен радовать, приносить удовлетворение;

Учить ребенка трудиться, прививая ему элементарные навыки культуры трудовой

деятельности: рациональные приемы работы, правильное использование орудий труда,

планирование процесса труда, завершение труда;

Не давать ребенку непосильных поручений, но поручать работу с достаточной нагрузкой;

Не торопить, не подгонять ребенка, уметь ждать, пока он завершит работу сам;

Не забывать благодарить ребенка за то, что требовало от него особых стараний;

Сделанное своими руками ребенок ценит и бережет, поэтому необходимо привлекать его

к общественно полезному труду. С этого начинается воспитание бережного отношения к

общественному достоянию.

Трудовое воспитание в семье. Рекомендации для родителей

В процессе труда формируются жизненно необходимые качества личности, такие как

выносливость, терпение, способность доводить начатое до конца, преодолевать трудности и

добиваться успеха. И дело не только в труде как таковом. Если научить ребенка не

механически воспроизводить какие-то действия, а работать сознательно, труд побуждает его

проявить инициативу, смекалку, изобретательность – все то, что относится к категории

творческих возможностей личности. На первый взгляд простое поручение, допустим, починить

какую-то свою игрушку, приводит ребенка к активному поиску как это сделать. Он

задумывается, задает вопросы, пробует, экспериментирует. При этом активно работает его

мысль, развиваются воображение, память, внимание.

Таким образом, подчеркивая неоценимое значение труда для всестороннего развития

личности ребенка, предлагаю вашему вниманию, следующие рекомендации по трудовому

воспитанию в семье.

1 Отношение ребенка к труду в наибольшей степени зависит от родителей, от их личного

примера. Если родители сами не очень трудолюбивые люди и постоянно ругаются между

собой только из-за того, кто сегодня должен готовить, убирать и стирать, то и приучить

маленького ребенка к труду невозможно, так как все равно с возрастом он будет копировать

поведение взрослых. Поэтому сами родители должны браться за любую работу с желанием,

старанием и ответственностью, являясь для детей хорошим примером.

2 Приучать ребенка к труду необходимо как можно раньше, начиная с элементарной

уборки игрушек. Детям не очень нравится такое занятие, поэтому лучше делать это в первое

время вместе. Для того чтобы ребенок знал, как и куда убирать игрушки, в детской комнате

должен быть порядок. Для книг отдельная полка, для машин свой гараж, а для других игрушек

коробка.

3 Чем старше становится ребенок, тем более возрастает его потребность делать что-либо

самостоятельно. Многие хотят самостоятельно застелить постель, одеться, мыть посуду или

постирать свою одежду. Даже если грязи после «уборки» стало больше, а жир только

размазался по посуде после мытья - неоценимо велика польза, которую получает юный

помощник. Это и привитие навыков самообслуживания, и проявление трудовой инициативы, и

познание окружающей действительности. Поощряйте любое проявление самостоятельности и

желание помочь взрослым, а так же имейте в запасе дела, которые буду по силам вашему

малышу. Не торопитесь подгонять ребенка, умейте ждать, пока он завершит работу сам.

4 После любого, пусть даже не значительного поручения, не забывайте хвалить ребенка,

и подчеркивать его неоценимый вклад в общее дело. Выполняя те или иные трудовые задания,

он должен видеть результат, осознавать его, и естественно получать за это вознаграждения. Но

не торопитесь давать ребенку конфетку или покупать дорогостоящую игрушку, а просто

похвалите, приласкайте, укажите, что без его участия все было бы намного хуже! («Ты такой

молодец, что вытер пыль, теперь у нас в доме стало чисто, бабушка не будет чихать, а мы

сможем быстро закончить уборку и пойти на детскую площадку») – это будет самая лучшая

награда помощнику!

5 Не стоит забывать, что если ребенок будет выполнять поручения «по указке», без

радости – это не принесет положительного результата. Главное научить его радоваться труду

так, как чему-нибудь приятному, чтобы работа не превратилась в какое-то обязательное,

угнетающее неинтересное занятие. Поэтому если трудовые поручения строятся лишь на

распоряжениях: «Подай! », «Подержи! », «Вытри», то это отбивает у ребенка всякую охоту

трудиться. Больше всего радости ребенок получает от совместного труда. Это значит,

взрослый, скажем, столярничая, должен не только просить принести какой-либо инструмент,

но и научить, как им пользоваться, какие правила безопасности соблюдать, дать попробовать в

деле. Как вариант, можно обычную уборку доме провести в форме занимательной игры

(«давай посмотрим - кто из нас быстрее – я мою посуду или ты собираешь игрушки»! или

«давай я буду поваром, а ты моим помощником – поваренком»). Так повседневные дела сразу

превратятся в интереснейшие занятия и принесут несомненную радость всем участникам

процесса.

6 Со временем желательно чтобы у ребенка появились каждодневные обязанности по

дому. Например, кормить рыбок, поливать цветы, мыть ботинки и т. д. Это не только воспитает

в нем чувство ответственности, но и немного облегчит труд взрослых. Участие в хозяйственно-

бытовом труде позволяет ребенку реально ощутить свою причастность к заботам семьи, почувствовать себя членом семейного коллектива. Однако перекладывать всю домашнюю

работу на ребенка тоже не следует. Его обязанности должны быть посильными, не должны

занимать много времени, чтоб не препятствовать его основному виду деятельности – игре.

7 Все трудовые поручения следует давать, объясняя, что, за чем, и почему делается. Ведь

если ребенок не будет знать зачем ему выполнять те или иные задания и какой результат

должен быть достигнут, у него не сформируется представление о необходимости этих

действий. Поэтому всегда нужно объяснять для чего мы трудимся. Например: «если ты сегодня

не помоешь свои ботинки, завтра в сад пойдешь в грязных, и будешь выглядеть очень

неаккуратно! ». Или «если мы не польем цветы – они завянут, и у нас в доме больше не будет

таких красивых растений! ».

8 По мере усложнения трудовых поручений следует всегда объяснять и показывать, как

добиться лучших результатов. Ведь элементарное умение выжимать тряпку – не дается само по

себе, ему нужно учить и научаться! Не забывайте, что все мы люди разные, и поэтому одному

достаточно объяснить, а другому нужно показать и не один раз.

9 Нужно добиваться, чтобы ребёнок выполнил работу до конца, и проверять её качество.

Никогда не доделывайте за ребенка начатое им дело, иначе со временем он начнет уклоняться

от выполнения трудовых поручений, зная, что это всегда могут сделать взрослые.