Лексическая тема: «Зимующие птицы» .

( 17.01.2021- 21.01.2022)

Родителям рекомендуется: рассмотрите вместе с ребенком картинки с изображением зимующих птиц, сходите вместе на прогулку в парк или на улицу, чтобы понаблюдать за птицами. Познакомьте ребенка с названиями птиц : воробей, синица, сорока, ворона, дятел, голубь…Закрепите в словаре обобщающее понятие «зимующие птицы» .Объясните ребенку, почему эти птицы остаются зимовать. Расскажите ему о том, чем питаются зимующие птицы, как взрослые и дети помогают птицам пережить холодную зиму. Рассмотрите птиц внимательно, назовите их части тела:  туловище ,голову, хвост,  клюв …

Примерные игры и упражнения:

1. Попросите ребенка назвать птиц( Пример: Это воробей, это синица и т.д.). Спросите его как одним словом назвать все картинки ( « Зимующие птицы»)

 2.Дидактическая игра «Подбирай, называй, запоминай». (подбери как можно больше слов-признаков и слов – действий).

Синица ( какая?)-…

Дятел (какой)-….

Ворона (какая)-…

Птица ( что делает?)-…

3.Игра «Назови ласково» Я скажу про большую птицу, а ты про маленькую

воробей – воробушек              перо-…             сова- …

гнездо-…                                  голова-…           крыло-…

3. Дидактическая игра «Кто как голос подает».

Голубь-…(говорит вар-вар, он воркует).                        

Сорока (говорит стр - стр,она…) …

Ворона (говорит кар-кар, она…) …                                  

 Воробей (говорит чирик-чирик, он…) …

Сова (говорит ух-ух, она…)…

4.Игровое упражнение «Назови со словом много» Я скажу про одну птицу, а ты про много.

Сорока – много сорок   Снегирь- …                 Дятел - ….

Голубь - …                    Воробей - ….              Ворона - …

Синица - …

5.Дидактическая игра « Четвертый лишний» Выбери лишнюю птицу, объясни свой выбор.

На этой неделе мы познакомились со звуками [Д] [Д`], [Т] [Т`].. Ребенок должен знать характеристику звуков и уметь их различать на слух

6.Игровое упражнение «Повтори цепочку слогов». Повтори

Да-та                  То-до                 Ду- ту                Да-та-да

Ты-ды                  Дэ-тэ                Да-дя                  То-то-до

Ди-ти                 Те-де                  Дя-тя                 Де-те-де

7.Выполните звуковой анализ слогов: АТ, ДА, ИТ, ДИ, УД, ДУ, ТИ, ТО. Повтори за мной слог (АД).Сколько звуков ты слышишь?

Какой первый звук ты слышишь? (А).

Какой второй звук?(Д)

На этой неделе мы познакомились с понятиями «больше», «меньше», «поровну». Учились уравнивать группы предметов. Познакомились с геометрическим телом-цилиндр

Сравни группы предметов по количеству. Поставь знак

Где больше, а где меньше? Как сделать одинаково?

Назови изображенные на картинке геометрические тела. Определи на какое геометрическое тело похож каждый предмет и соедини его с соответствующим геометрическим телом линией