Проект: «Организация взаимодействия участников образовательного процесса посредством информационного журнала «Калейдоскоп»
проект

Актуальность:

Сегодня дошкольное образование находится в процессе модернизации, введения инноваций и новых требований.    Содержание  образовательной программы ДОУ в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности.

  Современные тенденции в развитии дошкольного образования объединены одним важным и значимым критерием - его качеством, которое непосредственно зависит от уровня профессиональной компетентности педагогов и педагогической культуры родителей. Достичь высокого качества образования воспитанников, полностью удовлетворить запросы родителей и интересы детей, создать для ребенка единое образовательное пространство возможно только при условии разработки новой системы взаимодействий ДОУ и семьи.

За тысячелетнюю историю человечества сложились две ветви воспитания подрастающего поколения: семейное и общественное. Каждая из этих ветвей, представляет социальный институт воспитания, обладает специфическими возможностями в формировании личности ребенка. Семья и дошкольное учреждение - два важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребенка необходимо их взаимодействие.

Существует множество различных форм и методов работы с семьей. В своей работе с родителями мы используем такие формы, которые сближают педагога и родителей, приближают семью к саду, помогают определить оптимальные пути взаимодействия в воспитательном влиянии на ребенка:

1. Проведение общих (групповых, индивидуальных) собраний;

2. «Родительский час»;

3. Заседание круглого стола с родителями;

4. Тематические консультации;

5. Совместные досуги;

6. «Клуб дошкольных наук» для родителей;

7. Открытые занятия с детьми в ДОУ для родителей;

8. Дни открытых дверей;

9. Работа с родительским активом группы и др.

Выбор форм и методов взаимодействия – это всегда попытка помочь выполнению семейной функции воспитания. Планируя и разрабатывая систему взаимодействия с семьей воспитанников, мы учитываем и интересы ребенка, и потребности родителей. Каждый родитель должен получать удовольствие от совместной деятельности с ребенком, помощь и пользу и от взаимодействия с педагогом.

Новизна:

Новой и интересной формой сотрудничества с семьей, на наш взгляд,  стал выпуск журнала в детском саду. Журнал – это форма работы с родителями, направленная на повышение их педагогической грамотности, на формирование сотрудничества родителей с педагогами, на популяризацию работы МДОУ. Журнал отражает воспитательно - образовательную работу всего детского сада, тогда, как групповые информационные родительские уголки освещают проблемы определенной возрастной категории. Кроме того, в журнале работает рубрика, в которой сами родители делятся положительным педагогическим опытом, высказывают свою точку зрения по некоторым аспектам работы учреждения, рассказывают о своем сотрудничестве с педагогами детского сада. Это и способ педагогического информирования и средство развития творческих способностей всех участников педагогического процесса.

Тип проекта: творческо–исследовательский, долгосрочный.

Участники проекта: воспитанники, родители воспитанников и воспитатели группы.

 Цель

1.Установить с родителями партнерские отношения;

2.Привлечь родителей в воспитательно - образовательный процесс

3. Повысить  имидж ДОУ.

Задачи:

1. Стимулировать у родителей интерес к работе ДОУ.

2. Максимально информировать родителей, бабушек, дедушек и всех взрослых о ежедневной жизни детей в ДОУ.

3. Побудить родителей к совместной деятельности, к сотрудничеству с педагогами.

4. Наиболее полное предоставление информации о содержании и методах образовательного процесса в ДОУ;

5. Пропаганда положительного опыта воспитания детей дошкольного возраста;

6. Психолого-педагогическое просвещение родителей.

Принципы: открытость детского сада для семьи (каждому родителю обеспечивается возможность знать и видеть, как живет и развивается его ребенок)

- сотрудничество педагогов и родителей в воспитании детей

- наличие обратной связи (предоставление возможности родителям задать вопрос или выступить на страницах журнала;

- объективность информации (не навязывание своего мнения) ;

- конкретность (большая часть материала напрямую или косвенно касается конкретного детского сада).

Практическая значимость:

1. Данный вид работы направлен на информирование достаточно большой аудитории.

2. Информационный журнал – это внешне пассивная форма работы с родителями, направленная на развитие  активной позиции  родителей детей, как участников педагогического процесса.

Создавая журнал «Калейдоскоп», мы, прежде  всего старались создать условия для участия родителей в обучающей деятельности детей, обеспечить открытость дошкольного образования. Преимущество нашего журнала в том, что он ориентирован на конкретных родителей. Мы стараемся учитывать их  запросы, интересы и социальное положение. А, главное, мы рассказываем о наших детях, их развитии, достижениях, успехах, их жизни в нашем детском саду и, конечно, о деятельности самого учреждения. Не секрет, что современные родители зачастую заняты больше финансовым выживанием, вследствие этого - отсутствие должного времени на общение с педагогом. Да и время воспитателя - драгоценно. А журнал позволяет оптимизировать это драгоценное время. С другой стороны, современные родители достаточно грамотны, имеют доступ к интернету, но зачастую используют случайную литературу и поэтому их педагогические знания бессистемны и хаотичны. А мы, педагоги, стараемся познакомить их с достоверной литературой, преподнести ее в доступной форме.

Результативность:

  В  методической работе  все взаимосвязано и взаимозависимо. В ней не должно быть «отдельно стоящих» мероприятий. Без сомнения, лишь системный подход дает возможность четко обозначить проблему, проанализировать ситуацию, найти возможные решения, скорректировать и проанализировать свои действия, работать с опережением, на перспективу. Издательская деятельность является лишь одной цепочкой в методической работе ДОУ, но и она способна влиять на развитие компетентности педагогов. Такая форма работы, безусловно, способствует налаживанию тесной взаимосвязи между семьями воспитанников и педагогическим коллективом детского сада. Родители стали чаще обращаться за помощью к педагогам нашего учреждения. Отмечается значительное повышение уровня активности родительской общественности. Педагоги получили реальную возможность показывать результаты своего труда, делится опытом работы с коллегами и родителями. Все это позволяет судить об эффективности такой формы работы с родителями, учитывая их интересы и потребности.Мониторинг отмечает положительную динамику развития личностных качеств детей. Наблюдается развитие творческих способностей детей, которое выражается в стремлении к выполнению оригинальных творческих работ.

Презентация проекта:Педагогический проект доступен для широкого круга участников педагогического процесса: для педагогов, родителей, детей старшего дошкольного возраста. Продукт проектной деятельности – наглядно-информационный журнал исполнен в оригинальной и красочной форме, доступен для прочтения.

Описание журнала:

• Проект является результатом творческого сотрудничества воспитателей группы, детей и их родителей.
• Проект долгосрочный.
• Темы статей журнала обусловлены социальным заказом педагогов и родителей, результатами изучения семьи с целью выяснения ее возможностей по воспитанию своих детей и детей детского сада, использование наблюдения за детьми в играх, непосредственно – образовательной деятельности, где дети воспроизводят привычные формы поведения и общения, изучение взаимоотношений воспитанников в группе.
• Журнал представляет собой настольную перекидную систему, формата А4, для предоставления возможности всем родителям ознакомиться с материалами журнала. Располагается в приемной группы.
• Издается журнал ежемесячно.

В рубрике «Наши события», в  мы рассказываем о мероприятиях,  ежедневно проводимых в детском саду, сопровождая их фотоотчетом, знакомим их с интересными развивающими играми, логическими задачками, занимательными головоломками, печатаем фотографии наших маленьких именинников, а также слова благодарности родителям принимающих активное участие в жизни детского сада и многое др.

В рубрике «Здоровье», мы знакомим родителей с основами здорового и правильного питания, рассказываем о пользе тех или иных продуктов, знакомим с меню детского сада, отвечают на вопросы родителей наша медицинская сестра и инструктор по физической культуре.  Также в журнале мы поднимаем вопросы здоровья детей, это и различные комплексы упражнений ( в игровой форме, способы закаливания, и значимость спортивных уголков дома, и т. д.

В рубрике «Тема недели» мы рассказываем родителям наших воспитанников о непосредственно – образовательной деятельности, над какими проектами мы занимаемся, какие успехи у ребят, чего нового узнали

«Говорят дети» самая популярная рубрика среди родителей, в ней мы пишем детские высказывания, составленные рассказы, придуманные загадки, небылицы, стихи

«Пишут родители»  в этой рубрике берем интервью у мам и пап, делаем записи, в которых родители делятся опытом воспитания, предлагают  родителям рекомендации по воспитанию ребенка в семье, организации досуга в выходные дни.

«Вместе с детьми»  мы работаем над некоторыми статьями дети сами придумывают темы, работая фоторепортерами, редакторами, сочиняя рассказы.