Консультация: «STEAM-образование: игры для развития инженерного мышления у ребенка».
консультация

Консультация: «STEAM-образование: игры для развития инженерного мышления у ребенка».

В условиях динамично меняющегося мира во все области жизнедеятельности человека внедряются новые технологии. Исследователи убеждены, что 65% современных дошкольников в будущем овладеют профессиями, которых на сегодняшний день не существует. В перспективе молодым специалистам потребуются навыки и умения из разных технологических областей, как естественных наук, так и инженерии.

STEAM-образование основано на использовании междисциплинарного и прикладного подхода, а также на слиянии всех пяти направлений в единую схему развития. STEAM демонстрирует дошкольникам, как применять науку и искусство в жизнедеятельности.

STEAM – это один из трендов в мировом образовании, который подразумевает смешанную среду обучения, и показывает ребенку, как применять науку и искусство воедино в повседневной жизни.

Страшная на первый взгляд аббревиатура на самом деле очень просто расшифровывается: S – science (естественные науки, T – technology (технологии, E – engineering (техническое творчество, A – art (искусство, M – mathematics (математика). Хотя изначально этот подход назывался просто STEM, без творческой составляющей. Но искусство очень важно для всестороннего развития, поэтому было решено добавить в аббревиатуру букву A (Art).

ПРЕИМУЩЕСТВА STEАM ТЕХНОЛОГИИ

• Развивают любознательность.

• Помогают выработать инженерные навыки.

• Позволяют приобрести качества, необходимые для работы в команде.

• Содействуют умению анализировать результаты проделанных мероприятий.

• Способствуют наилучшей познавательной активности дошкольников.

Как в условиях дошкольной организации можно реализовать STEM образование? Через организацию проектной и экспериментально - исследовательской деятельности. Обязательным условием успешной работы является создание актуальной предметно-пространственной среды, соответствующей целевым установкам. При этом объединяющими факторами могут выступать интеграция содержания различной деятельности дошкольников, пересечение в пространстве игровых пособий и материалов, доступность оборудования для самостоятельной деятельности, возможность демонстрации результатов.

STEAM-образование можно формировать у детей с самых ранних лет, используя игры, которые легко можно организовать как в детском саду так и родителями в условиях дома.

Многие игры, которые уже есть в детском саду и дома, станут прекрасным инструментом для развития творческого и инженерного мышления ребенка.