Особенности развития ребёнка в возрасте 2-3х лет.
консультация (младшая группа)

Психологические особенности развития ребёнка в возрасте 2-3х лет

Вашему ребенку исполнилось 2-3 года. Он уже не малыш. Многое знает и понимает. Ещё не закончилось формирование его бессознательного. Поэтому важно понимать, что всё, что ребёнок увидит и усвоит до трёх лет, ляжет в основу его бессознательных привычек и устоев, повлияет на его вкус и чувства.

В этом возрасте ребёнок ещё не умеет управлять своими эмоциями. Он этому только учится. То, как ребёнок реагирует на происходящее вокруг него, во многом зависит от родителей – он очень активно копирует взрослых.

В этом возрасте усвоение материала, поведение и внимательность во многом зависит от физического состояния ребёнка. Поэтому так важно растить его в спокойной среде с обязательным соблюдением режима дня.

Ребёнок в возрасте 2-3 лет активно изучает окружающий мир. Ему очень важна не только забота (чтобы он был чист, накормлен, здоров), но и  общение с родителями. Помните, что от того, как вы общаетесь с ним сейчас, зависит то, как будет разговаривать  с вами ребёнок, когда вы состаритесь.  Сейчас он зависит от вас, в старости вы поменяетесь местами. Будьте терпеливы с детьми, добры к ним и внимательны.

Надо понимать, что в два-три года ведущая деятельность ребёнка ИГРОВАЯ. Он может сконцентрировать своё внимание не больше, чем на 10-15 минут. После этого деятельность обязательно надо менять, так как его концентрация  падает.  Нам нужно развивать память, внимание, мышление ребёнка, но не перегружать его сознание.

В три года ребёнок сталкивается с первым переломным возрастом своей жизни, за которым происходит большой скачок в его развитии.

РЕБЁНОК В ДВА ГОДА умеет и знает уже очень много:

• различать контрастные по форме, цвету и величине предметы;
• ориентироваться в 3— 4 цветах;
• различать 4–5 геометрических форм и называть по просьбе некоторые из них;
• собирать детскую пирамидку, состоящую из 4–6 колец и четырехсоставную матрешку;
• подбирать плоскостные геометрические фигуры к объемным формам и наоборот;
• складывать разрезную картинку из 2–3 частей (разрезы по горизонтали и вертикали);
• находить предмет по признаку (мягкий, твердый);
• складывать несложный узор из мозаики;
• свободно ориентироваться в знакомом помещении;
• быть опрятным и придерживаться правил личной гигиены (чистит зубы, моет руки и т.п.);
• замечать изменения в погоде и называть их;
• активно включаться в уборку квартиры, ухаживать за животными и растениями;
• узнавать персонажей по звукоподражаниям, например, «му-му», «гав-гав» и т.д.;
• называть предметы, действия;
• повторять слова и фразы за взрослым;
• запоминать слова песенок, танцевальные движения;
• понимать, что нарисовано на картинке или иллюстрации, и искать по просьбе реальный предмет;
• создавать простейшие рисунки (различные линии, расположенные в одном или нескольких направлениях).

РЕБЁНОК В ТРИ ГОДА:

• должен называть собственную фамилию, имя, адрес;
• правильно строить простые и сложные предложения;
• сочинять и пересказывать сказки и истории.
• отличать основные цвета;
• выполнять сразу несколько простых команд;
• запоминать несложные песенки и стишки, воспроизводить их по желанию;
• знать простые числа;
• считать до пяти;
• группировать предметы по цветовым и геометрическим признакам;
• находить ответы на загадки, соответствующие возрасту;
• запоминать и узнавать родственников и друзей по фото.
• играть карточками с картинками, книжками с твердыми страницами;
• делать простые аппликации с помощью детских ножниц и цветной бумаги;
• рисовать простые геометрические фигуры и силуэты людей;
• писать простые печатные буквы;
• строить башни из многочисленных кубиков;
• самостоятельно одеваться или раздеваться;
• открывать крышки на бутылках и банках;
• складывать одежду;
• чистить зубы;
• ставить на место обувь;
• самостоятельно есть, правильно пользоваться столовыми приборами;
• мыть руки перед едой.