"Психомоторное развитие ребёнка с нарушением интеллекта"
консультация

Опубликовано 03.06.2022 - 6:56 - Гаврилова Елена Алексеевна

Консультация для родителей

Скачать:

Вложение	Размер
psihomotornoe_razvitie_doshkolnika_s_narusheniem_intellekta.docx	753.89 КБ

Предварительный просмотр:

Консультацию составила: учитель-дефектолог- Гаврилова Е.А.

Психомоторное развитие ребёнка

с нарушением интеллекта

Психомоторное развитие ребёнка является базовым уровнем для дальнейшего психического развития, как основы для полноценного обучения в школе и формирования учебных навыков. Наиболее быстро в дошкольные годы развивается способность совершать движения телом большой амплитуды (грубая моторика).

Грубая моторика это:

- самостоятельное хождение прямо, боком, задом наперёд;

- захват и бросание больших игрушек;

- бег со сменой ритма;

- езда на велосипеде и т. д.

Развитие же способности совершать точные движения малой амплитуды (тонкая или мелкая моторика) происходит медленнее. Формирование и совершенствование тонкой моторики кисти и пальцев рук является двигателем развития центральной нервной системы, всех психических процессов и в частности речи.

К тонкомоторным движениям можно отнести пользование ложкой, нанизывание бусин на нитку, самостоятельное одевание и раздевание (застегивание и расстегивание пуговицы, крючки, замки).

Нельзя забывать о регулярных занятиях лепкой (из пластилина, глины) – это укрепляет и развивает мелкие мышцы пальцев.

Для ребёнка одинаково нежелательным является как слишком раннее, так и слишком позднее психическое развитие. Для развития психических функций детей природой заложено определенные сроки, которые невозможно изменить волевым решением родителей или воспитателей. Однако следует учитывать, что у каждого ребёнка существует свой темп созревания и развития, обусловленный индивидуальными особенностями и социальными условиями.

Оказывается, что чем подвижнее ребёнок и координированнее его движения, тем больше оснований говорить о его психическом развитии. В дошкольном возрасте должен настораживать мало двигающийся ребёнок.

Многие родители совершенно напрасно заменяют психомоторное развитие преждевременным формированием учебных навыков (чтение, письмо и т.д.). Даже к 6-7летнему возрасту ребёнок ещё не готов к формированию учебных навыков, у него ещё не закончено формирование мышц руки, кисти, пальцев и окостенение кистей запястья.

Мероприятия по психомоторному развитию, основанные на двигательных методах, включают растяжки, дыхательные и глазодвигательные упражнения, упражнения для релаксации, телесные упражнения, упражнения для развития мелкой моторики.

Виды деятельности, оказывающие большое влияние на становление всех компонентов психомоторного развития ребенка дошкольного возраста с нарушением интеллекта:

- предметная деятельность (игра), оказывающая большое влияние психомоторики;

- изобразительная деятельность и конструирование;

- музыкальное развитие;

- физическое воспитание;

- трудовое воспитание (самообслуживание, ручной труд, хозяйственно-бытовой труд и труд в природе).

Ведущим средством психомоторного развития детей с нарушением интеллекта, является обучение. Процесс обучения - специально организованное взаимодействие педагога и ребенка, в ходе которого происходит управление его познавательной и практической деятельностью, направленное на овладение им знаниями, умениями и навыками, опытом отношений к себе и собственной деятельности, социальному и природному окружению.