Онлайн семинар с родителями "Формирование креативного мышления у дошкольников"
методическая разработка
Онлайн семинар с родителями "Формирование креативного мышления у дошкольников"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 750 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цель: Повысить компетентность родителей по формированию креативного мышления ребенка в семье .
Задачи: Дать информацию родителям о креативном мышлении; Познакомить с играми и упражнениями по формированию креативного мышления для дошкольника.
В современной жизни все чаще мы слышим новые слова, термины и понятия, ведь мир не стоит на месте, он совершенствуется, а человечество ищет что-то новое, интересное в различных сферах жизнедеятельности. Общество ждет от молодого поколения трансформации старых знаний в новые и необычных продуктов творчества.
Что такое творчество? И нужно ли творчество ребенку? Творчество — это процесс, присущий деятельности человека. Творчество доступно каждому. Ребенок, строящий свой первый дом из песка, и архитектор, создающий проект ультрасовременного здания, могут быть названы творцами. Процесс творчества обусловлен особым видом мыслительной деятельности — творческим мышлением. Способность человека к творческому мышлению называют креативностью . Креативность — (от лат. созидание): это значит копать глубже, смотреть лучше, исправлять ошибки, беседовать с кошкой, нырять в глубину, проходить сквозь стену, зажигать солнце, строить замок на песке, приветствовать будущее ( Торранс ). Способность к творчеству ( креативность ) предполагает способность порождать необычные идеи, отклоняться в мышлении от традиционных схем, быстро разрешать проблемные ситуации.
Как вы думаете, нужно ли развивать творчество и креативность у ребенка? Первоначально считалось, что развивать креативность можно только у одаренных детей , но оказалось, что творческое мышление можно развивать у всех детей, даже отстающих в развитии. Это связано с тем, что в упражнениях и заданиях по развитию креативного мышления не существует «неправильных ответов». Собственный опыт ребёнка, его переживания и основные формы деятельности являются главными факторами его развития. Сенситивный период развития креативности приходится на возраст от 3 до 5 лет. В этом возрасте формируется «первичная» креативность , как общая творческая способность.
Один из методов развития смекалки у дошкольников является игра. Во время игры не только развивается самодисциплина, фантазия, раскрывается характер ребенка. Дошкольники не ограничены в принятии решений, возможном развитии ситуации. Обычная игра ребёнка дома со своими игрушками самостоятельно – какое поле для развития творческого мышления!
Сегодня я хочу вас познакомить играми и упражнениями для формирования креативного мышления у ребенка. Не стоит пытаться придумать для детей дошкольного возраста что-то сверхъестественное. Порою, даже обычная аппликация может стать отличным полем для творчества и создания необычных персонажей, фигур, ситуаций. Придумывайте вместе с ребенком необычные окончания любимых сказок, меняйте героев (например, золушку на русалочку), вводите новых персонажей. И, возможно, в будущем именно ваш ребенок станет изобретателем вечного двигателя или нового вида топлива! Подобных игр и упражнений можно сочинить бесконечное множество. Всё зависит лишь от творческого воображения взрослых, поставивших перед собой цель помочь каждому ребёнку вырасти творчески одарённой, нестандартно мыслящей, успешной личностью.
Лепка Развивает воображение и мелкую моторику рук Необходимый инвентарь: пластилин, глина, тесто. Ход: Из пластилина можно лепить все — посуду для куклы, буквы, животных. Можно сотворить персонажей любимой сказки и оживить ее — провести кукольное представление. Возможно, все чудеса пластилинового мира сначала будут неуклюжие, но со временем ребенок научится создавать все более сложные фигурки.
Кубики, конструкторы . Способствуют разбитию воображения, творческого мышления, восприятия Ход: Из кубиков (конструктора) можно построить все что угодно — дом, дорогу, город, квартиру с обстановкой и поселить туда жителей.
«Вечерние окна» Ход: Вечером окна соседних домов, в которых горит свет, складываются в причудливые узоры. На что они похожи? Может, это какие-то буквы или чья-то улыбка? Пофантазируйте вместе с ребенком.
Упражнение «Облака» Облака дают поистине простор для фантазии. На что они похожи? Они бывают похожи на все! А еще они движутся по небу, догоняя друг друга и постоянно меняя свою форму.
«Самодельные подарки». Смастерить для кого-нибудь подарки: открытку (с аппликацией) бабушке, картину из различной крупы, бусы, рамку для фотографий, даже объемный сад с бумажными бабочками и цветами. В голове вашего ребенка наверняка много идей. Поощряйте прикладное творчество ребенка, направляя его так, чтобы он учился доводить задуманное до конца, работать аккуратно.
« Волшебные кляксы». Ход: До начала игры изготавливаются несколько клякс: на середину листа бумаги выливается немного чернил, туши или краски и лист складывается пополам. Затем лист разворачивается, и можно начинать игру. Играющие по очереди говорят, на что похожа клякса. Выигрывает тот, кто назовет больше всего предметов.
Игра «Что бывает?» Цель: развитие речи и мышления. Описание игры: ведущий придумывает прилагательное, а задача играющих — назвать как можно больше существительных, обладающих этим признаком. Радостный: праздник, случай, день, человек и т. д. Красный: арбуз, помидор, мак, роза, нос, день календаря и т. д. Творческое упражнение «Ночной разговор игрушек» Предложить детям придумать, о чем ночью (вечером, когда дети ушли из детского сада) могли разговаривать игрушки: как с ними играют дети, бережно к ним относятся, или упорядочивают игровой уголок т.д. Игра «Хорошо-плохо» или «Цепочка противоречий». Цель: развитие творческого воображения при помощи поисков противоречий. Пример: гулять — хорошо, потому что светит солнце. Светит солнце - плохо, потому что жарко. Жарко – хорошо, потому что лето и т. д.
Я благодарю всех родителей за участие в нашем совместном мероприятии . Надеюсь, что у вас появилось желание поиграть с детьми в такие игры, которые помогут эффективному развитию креативного мышления.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2024/01/11/picture-350711-1704998442.jpg)
Статья "Формирование креативного мышления у дошкольников с помощью нетрадиционных изобразительных техник".
Статья предназначена для педагогов-психологов, специалистов по изодеятельности....
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/20/picture-180730-1521547492.jpg)
«Коллаж из сказок» как один из приемов технологии ТРИЗ в формировании креативного мышления дошкольников младшего возраста (презентация опыта работы)
laquo;Коллаж из сказок» как один из приемов технологии ТРИЗ в формировании креативного мышления дошкольников младшего возраста (презентация опыта работы)...
![](/sites/default/files/pictures/2017/07/16/picture-936103-1500184581.jpg)
Консультация для родителей "Формирование основ креативного мышления у дошкольников"
Творчество – сложный психический процесс, связанный с характером, интересами, способностями ребенка. Воображение является его центром. Выполняя какое- либо творческое задание с ребенком, взрослы...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/24/picture-695452-1448391765.jpg)
Формирование креативного мышления у дошкольников
Креативность - это не столько навык, сколько образ мышления, умение нешаблонно реагировать на поставленную задачу....
![](/sites/default/files/pictures/2022/02/23/picture-959091-1645627283.jpg)
Онлайн семинар с родителями "Формирование креативного мышления у дошкольников"
Онлайн семинар с родителями "Формирование креативного мышления у дошкольников"...
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/16/picture-1086638-1673875103.jpg)
Семинар-практикум"Развитие креативного мышления у дошкольников с использованием техники друдлы"
Семинар-практикум"Развитие креативного мышления у дошкольников с использованием техники друдлы"...