Мелкая моторика рук.
консультация

Для чего нужно разрабатывать мелкую моторику рук.

Развитие мелкой моторики рук

Наблюдательный взрослый знает, как при изготовлении поделок вместе с пальчиками ходуном ходит и язык малыша. Но почему бы ему не двигаться попусту, а произносить слова, фразы, обговаривая совершаемую деятельность? Внешняя речь пока точнее и последовательнее формирующейся внутренней речи. Произнесенное вслух слово к тому же быстрее запоминается. Да и взрослый получает возможность контроля за высказыванием ребенка. Развивая мелкие, дифференцированные движения рук, мы способствуем лучшему речевому развитию ребенка. Упражнения для пальцевой моторики можно использовать в течении всего занятия:

Во время игр со словами и звуками для многократности их повторения;

В качестве дополнительной паузы, наряду с физкультурной минуткой, для снятия усталости и стабилизации внимания.

Каждое новое упражнение должно быть отработано, доведено до совершенства од контролем взрослого. Только тогда ребенок может играть самостоятельно, обнародовать свой успех и предложить кому-нибудь помощь для усвоения этого упражнения. В русском фольклоре немало образцов частушек, потешек, прибауток, приговорок, способствующих развитию движений рук и пальчиков. Вспомните, мама делает "козу рогатую", поджимая все пальцы, кроме указательного и мизинца. Малыш также учится делать "козу" и "пугать" взрослых:

Идет коза рогатая за малыми ребятами.

 Кто каши не ест, молока не пьет, того забодает.

 Мама учит малыша осознанному движению руками, имитируя движения крыльев птиц:

Гуси летели, лебеди летели,

 Аисты летели, журавли летели…

 Лунь плывет, карп плывет,

 Лещ плывет, сазан плывет…

 Движения рук при этом напоминают плавательные. А вот как можно приговаривать, разводя руки ребенка в сторону:

Тятеньке - сажень, маменьке - сажень,

 Брату - сажень, а Колюшке - такую,

 Большую - пребольшую!!!

 А вот всем известные "ладушки" следует предварять веселой потешкой:

Ой, ладушки, лады, не поливаны сады.

 Недосуг поливать - надо в ладушки играть.

 Непосредственно играть с пальчиками начинаем с потешки "Сорока- белобока":

Сорока - белобока

 Кашу варила, деток кормила…

 (далее следует перечисление заслуг пальцев и "наказывается" нерадивый, ленивый пальчик)

Сорока - белобока

 Гостей собирала, всех угощала:

 Одному - ложку,

 Другом - ложечку,

 Третьему - поварешечку…  И т.д.

 А вот целое семейство пальчиков. Где? А вот на листке бумаги обведена карандашом лапка вашего маленького. И каждому пальчику нарисованы забавные мордашки: глазки, ушки, улыбающиеся ротики, курносые носики, чубчики, и челочки. Получилось? А теперь потешки :

 Вот Семен - большак,

 Вот Васька - указка,

 Вот Гришка - середка,

 Вот палец безымянный,

 Вот крошка Тимошка -

 Вот моя ладошка.        Мальчик-пальчик,

 Где ты был?

 С этим братцем в лес ходил,

 С этим братцем щи варил,

 С этим братцем кашу ел,

 С этим братцем песни пел!

Большаку - дрова рубить,

 А тебе - воды носить,

 А тебе - печь топить.

 А малышке песни петь,

 Песни петь и танцевать -

 Родных братцев потешать!        Вот как пальчики шагают:

 И мизинец, и большой,

 Указательный и средний,

 Безымянный - вот какой!

О, баю, баю, баю, живет дядя на краю.

 Он не беден, не богат, у него много ребят… (считаем пальцы, загибая их)

 А можно представить, что пальчики - это семья ребенка:

Вот дедушка, вот бабушка,

 Вот папочка, вот мамочка,

 Вот деточка моя - вот вся моя семья.

 Сначала пальчики по очереди кланяются, представляясь. Затем по очереди укладываются спать и просыпаются:

Этот пальчик хочет спать,

 Этот пальчик - прыг в кровать,

 Этот пальчик прикорнул,

 Этот пальчик уж уснул,

 Спит малыш наш до утра…

 Утро! Всем вставать пора!        Вот дедушка проснулся - и сладко потянулся,

 Вот бабушка проснулась - и всем нам улыбнулась,

 Вот папочка проснулся…

 И мамочка проснулась…

 А деточка проснулся и заплакал:

 Где игрушечки - погремушечки?

У дедушки юбилей. Пальчики по очереди поздравляют его. Две руки - две семьи. Одна семья идет в гости к другой. И, наконец, можно разыграть шутку, проверив тем самым усвоение ребенком счета:

 ОДИН - (загибается палец),  ПАЛЕЦ  (загибают другой), ДВА (третий)  ПАЛЬЦА (загибают четвертый), ТРИ (пятый на очереди). Затем берут другую руку ребенка: С ЭТИМ (загибают пальчик),  ПАЛЬЦЕМ  (еще один) ЧЕТЫРЕ (загнул восьмой)  ПАЛЬЦА (предпоследний загибается), ПЯТЬ. Так и получается на двух руках пять пальцев вместо десяти.