Развитие лексических навыков детей старшего дошкольного возраста
консультация (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №165»

Развитие лексических навыков детей старшего дошкольного возраста

Консультация для родителей

Составила: Шатохина Т.Ю.

Воспитатель

Барнаул

2022

Дошкольный возраст-это то время, когда формируется речь, закладываются основы, т.е. это благодатное время для развития речевой способности. Одно из главных мест в структуре речевой способности занимает уровень развития лексических навыков.

Современные дети живут в мощном потоке информации. Телевизоры, компьютеры, планшеты, вместо живой бабушкиной сказки – аудиосказка или мультфильмы на планшетах и смартфонах. Оттуда льется мощный речевой поток: одни с этим справляются, у других непомерный груз информации тормозит не только речевое, но и общее развитие. Эта негативная тенденция, к сожалению, постоянно растет. Увеличивается количество детей с нарушениями речи, с задержкой речевого развития. А речь один из наиболее, если не самый главный, фактор и стимул развития ребенка в целом.

Наша задача и педагогов и родителей, показать ребенку словарное богатство родного языка, воспитать языковое чутье, научить связно и последовательно излагать мысли и выражать различное эмоциональные состояния.

Лексические навыки ребенка-дошкольника во многих случаях не соответствуют возрасту, ребенок знает те слова и их значения, которые, в принципе, ему и знать-то еще нет никакой необходимости: смартфон и чем он отличается от айфона и пр., а элементарные синонимы и антонимы, образование уменьшительно-ласкательных форм слова вызывает у ребенка затруднение.

Развитие лексики обусловлено развитием представлений ребенка об окружающей действительности. По мере того, как ребенок знакомится с новыми предметами, явлениями, признаками предметов и действиями, обогащается, активизируется и совершенствуется его словарь.

В дошкольном возрасте ведущей деятельностью является игра. С помощью игры ребенок учится познавать окружающий мир, в том числе и язык.

Предлагаем вам игры, с помощью которых можно ненавязчиво и интересно развивать лексические навыки ребенка и способствовать правильному речевому развитию в целом, а также формировать познавательную активность, тренировать память, развивать воображение и логику.

«Найди лишнее слово» (ознакомление с синонимами)

Взрослый называет несколько слов, а ребенок должен найти лишнее слово, т.е. слово, которое не подходит по смыслу к другому.

1.Храбрый, звонкий, смелый, отважный.

2.Умный, большой, громадный, крупный.

2.Горячий, раскаленный, тяжелый, жаркий.

В каждом случае ребенок должен попытаться объяснить свой выбор.

«Смелый заяц» (ознакомление с синонимами)

К ребенку обращается заяц за помощью. Он хочет написать сказку про своих родственников, но ему очень не нравится, что всех их называют трусливыми.

-А как ты думаешь, если заяц не хочет быть трусливым, то каким он хочет быть? (смелым).

-А как еще можно назвать смелого зайца? (храбрый, отважный).

Затем ребенку предлагается придумать сказку про храброго зайца.

«Говори наоборот» (ознакомление с антонимами)

Взрослый кидает мяч ребенку называя слово, ребенок кидает мяч взрослому называя слово с противоположным значением.

Ночь-день, горячий-холодный, верх-низ, темно-светло, грустно-весело и пр.

«Назови много слов» (формирование навыка подбора смыслов многозначных слов)

1.Плывет (корабль, лодка, утка, бревно, пловец и т.д.)

2 Летит (самолет, птица, воздушный шар, ракета, комар и т.д.)

3.Растет (дерево, волосы, ребенок, растения)

4.Сверкает (звезда, брошь, алмаз и т.д.)

5.Поливает (лейка, дождь, человек и т.д)

«Кто это делает» (закрепление навыка быстрого и точного подбора существительных к глаголам)

Мурлычет, фыркает, лает, пищит, летает, скрипит, метет, пишет, прыгает, чинит, жужжит, квакает, ревет, лечит, мычит, варит, чирикает и т.д.

«Доскажи…» (направлена на подбор антонимов в соответствии с контекстом высказывания)

Заяц прыгает, а ласточка…

Червяк ползет, а рыба…

Курица кудахчет, а кукушка…

Лягушка квакает, а человек…

Ворона каркает, а свинья…

«Веселые рифмы» (направлена на развитие языкового чутья  к рифмам)

По порядку счет веди, рифмы парные найди:

Корзинка-(картинка)

Петрушка-(ватрушка)

Крючок-(язычок)

Кружок-(дружок)

Ложка-(кошка)

Грач-(врач) и т.д.

Лексические навыки тесно связаны с развитием связной речи. Способностью ребенка составлять рассказы, говорить последовательно, уметь излагать свои мысли. Осознание речевых явлений обеспечивает возможность перевода речевых умений и навыков в произвольный план, благодаря чему создаются благоприятные условия для достижения большей эффективности речевого общения и дальнейшего овладения языком.