Расшифровка взрослым смысловой нагрузки выбранного ребенком героя при составлении сказочного сюжета.
консультация (подготовительная группа)

Расшифровка взрослым смысловой нагрузки выбранного ребенком героя при составлении сказочного сюжета.

Как можно себе представить взрослому человеку, для ребенка при сочинительстве сказки выбрать героя повествования иногда просто, а иногда очень даже тяжело. Конечно, у практикующих психологов есть шаблонные герои, например, если ребенок боится чего- то, герой злыдень, монстр, злюка любого рода, когда положительные эмоции феи, добрые волшебные существа и т.д. На моей практике таких стереотипов, как красный тревожный черный кошмар мало, дети все чаще переворачивают значения, и монстр становиться обаятельным, а фея превращается в подобие бабы яги только с зеркальным смыслом. Печально, что взрослые не обращают на это внимание, они сосредоточены на том, что видят и не ищут скрытый смысл в сюжете, заявленном детьми. Некоторые «профессионалы» примешивают в это еще и информацию от педагога, вот вам и беспристрастность…

Не спорю герои у наших детей в свете научного прогресса модернизировались, но классическое разделение добра и зла существует, и никуда не делось. Превращение искореженного монстра в прекрасного принца, злой кикиморы в очаровательную пропавшую принцессу, все это присутствует в сказках наших детей, только задания по сложнее у героев, и гаджетов по больше. Наши дети знают смысл мертвой и живой воды, что ходить в тридевятое царство это пообщаться в давно ушедшими предками, что взаимодействие между мирами, это портал, похожий на дерево с присутствием животного проводника, между ними. Взрослому нельзя быть на сто процентов уверенному, что ребенок в своей истории раскроется, он с легкостью может имитировать историю своего одногруппника, переставив сюжетную линию или изменить героев…Мы взрослые, во многом обманываем себя, что ключ к детским сердцам подобран, очень частое заблуждение. Иногда, при возникновении трудностей ребенок, просто создает «фантом», который и открывает взрослым, а настоящее отражение остается не узнанным. Вот и проблемы подростков, не понимание в дальнейшей взрослой жизни. Помните классику? Сказка вздор, но в ней намек добрым молодцам урок. Все вокруг нас несет информацию, и эта информация имеет сакральный смысл, и приуменьшать роль ребенка в этом процессе просто не допустимо.