Адаптация ребенка к детскому саду
учебно-методическое пособие (младшая группа)

Первое время рекомендуется приводить ребенка неболее, чем на два часа, т.к. ребенок быстро утомляется и теряет интерес.

приводить лучше в одно и то же время, минут за 20-30 до завтрака, чтобы малыш мог ознакомиться с помещением группы, рассмотреть и поиграть с игрушками, подготовиться к завтраку.

Важна последовательность действий, чтобы со временем закрепилось представление о предстоящем действии.

- пришел - помыл руки 

- зарядка - мытье рук - завтрак - туалет - игра

- занятие - туалет - мытье рук - второй завтрак - туалет - раздевалка - прогулка

 и т.д.

Все это время воспитател организовывает деятельность малыша так, чтобы поддерживался интерес пребывания  в группе. Может играть музыка, создающая позитивное настроение. Текст песен должен быть запоминающимся и легким. Иногда с детьми можно размяться и потанцевать. Утром детей может ждать новое сооружение из конструкторов или кубиков, новая игра или персонаж.

Для занятий можно ввести персонажей-гостей, которые будут прихоить к детям в определенные НОД. Допустим: лисичка на лепку, Машенька на рисование и т.п.

Постепенно как по ступенкам, ребенок, переходя от одного режимного момента к другому, посещает детский сад полноценный день:

1 ступень: завтрак - игра.

2 ступень: завтрак - прогулка.

3 ступень: завтрак - обед.

4 ступень: завтрак - сон.

5 ступень: завтрак - полдник.

6 ступень: завтрак - вечерняя прогулка.

Если ребенок тяжело принимает переход с одной ступенин  на другую, следует задержаться на данной, ратянув пребывание на этой стадии на несколько дней до того момента, пока ребенок не успокоится.