Консультация педагога для родителей "Трудности в общении дошкольника"
консультация
Консультация для родителей подготовительной группы
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 400.31 КБ |
Предварительный просмотр:
Консультация педагога Голуб К.П. для родителей
"Трудности в общении дошкольника"
В возрасте 3-7 лет ведущей является игровая деятельность, а ведущими потребностями становятся потребность в самостоятельности, новых впечатлениях и в общении. Большинство родителей уверены в том, что ребенку нужны теплый дом, хорошая еда, чистая одежда, хорошее образование и стараются всем этим обеспечить своих детей. Но не всегда хватает времени, душевных сил и просто знаний о том, как помочь ребенку в его трудностях, как стать не просто родителями, а настоящим другом.
Существуют типичные трудности в общении дошкольника — замкнутость, застенчивость, конфликтность, агрессивность. Среди причин личностных проблем ребенка могут быть психофизиологические, соматические, наследственные, а также неблагополучные отношения в семье.
Важным компонентом благополучного развития ребенка является формирование его адекватной самооценки. Качества адекватной самооценки — активность, находчивость, чувство юмора, общительность, желание идти на контакт.
Советы родителям по формированию адекватной самооценки:
- не оберегайте своего ребенка от повседневных дел, не стремитесь решать за него все проблемы, но и не перегружайте его тем, что ему непосильно;
- не перехваливайте ребенка, но и не забывайте поощрить его, когда он этого заслуживает;
- поощряйте в ребенке инициативу;
- не забывайте поощрять и других в присутствии ребенка;
- показывайте своим примером адекватность отношения к успехам и неудачам;
- не сравнивайте ребенка с другими детьми.
Принципы общения с агрессивным ребенком:
- для начала поймите причины, лежащие в основе агрессивного поведения ребенка: он может привлекать к себе внимание, возможна разрядка накопившейся энергии, стремление завоевать авторитет, используя для этого не самые лучшие средства;
- помните, что запрет, физическое наказание и повышение голоса — самые неэффективные способы преодоления агрессивности;
- дайте ребенку возможность выплеснуть свою агрессивность, сместите ее на другие объекты. Разрешите ему поколотить подушку, помахать игрушечной саблей, разорвать на мелкие кусочки рисунок того объекта, который вызывает злость;
- показывайте ребенку пример миролюбивого поведения;
- пусть ваш ребенок в каждый момент времени чувствует, что вы любите, цените и понимаете его.
Застенчивость
Последствия:
- препятствует тому, чтобы встречаться с новыми людьми, заводить друзей и получать удовольствие от приятного общения;
- удерживает человека от выражения своего мнения и отстаивания своих прав;
- не дает другим людям возможности оценить положительные качества человека;
- усугубляет чрезмерную сосредоточенность на себе и своем поведении;
- мешает ясно мыслить и эффективно общаться;
- сопровождается переживаниями одиночества, тревоги и депрессии.
Помощь ребенку в преодолении застенчивости — разрешима, пока ребенок еще маленький. Т. к. с возрастом у застенчивого ребенка складывается определенный стиль поведения, он начинает отдавать себе отчет в этом своем "недостатке".
Как строить взаимоотношения с конфликтными детьми?
- сдерживайте стремления ребенка провоцировать ссоры с другими. Надо обращать внимание на недружелюбные взгляды друг на друга или бормотания чего-либо с обидой себе под нос. Конечно, у всех родителей бывают моменты, когда нет времени или сил контролировать детей. И тогда чаще всего разражаются "бури";
- не стремитесь прекратить ссору, обвинив другого ребенка в ее возникновении и защищая своего. Старайтесь объективно разобраться в причинах ее возникновения;
- после конфликта обговорите с ребенком причину его возникновения, определите неправильные действия вашего ребенка, которые привели к конфликту. Попытайтесь найти иные возможности и способы выхода из конфликтной ситуации;
- не обсуждайте при ребенке проблемы его поведения. Он может утвердиться в мысли о том, что конфликты неизбежны, и будет продолжать провоцировать их;
- не всегда следует вмешиваться в ссоры детей. Например, когда два мальчика в ходе игры что-то не поделили и начали ссориться, лучше понаблюдать за этим конфликтом, но не вмешиваться в него — дети сами могут найти общий язык, и при этом они учатся общаться друг с другом. Если же во время ссор один из них всегда побеждает, а другой выступает "жертвой", следует прервать такую игру, чтобы предотвратить формирование робости у побежденного.
Родителям хочется видеть своего ребенка счастливым, улыбающимися, умеющими общаться с окружающими людьми. Но не всегда ребенку самому удается разобраться в сложном мире взаимоотношений со сверстникам и взрослыми. Задача взрослых — помочь ему в этом.
Способность к общению включает в себя:
- Желание вступать в контакт с окружающими ("Я хочу!").
- Умение организовать общение ("Я умею!"), включающее умение слушать собеседника, умение эмоционально сопереживать, умение решать конфликтные ситуации.
- Знание норм и правил, которым необходимо следовать при общении с окружающими ("Я знаю!").
Советы родителям замкнутых детей:
Замкнутый ребенок в отличие от застенчивого не хочет и не знает, как общаться.
- расширяйте круг общения вашего ребенка, приводите его в новые места и знакомьте с новыми людьми;
- подчеркивайте преимущества и полезность общения, рассказывайте ребенку, что нового и интересного вы узнали, а также какое удовольствие получили, общаясь с тем или иным человеком;
- стремитесь сами стать для ребенка примером эффективно общающегося человека;
- если вы заметили, что, несмотря на ваши усилия, ребенок становится все более замкнутым и отстраненным, обратитесь за квалифицированной помощью.
Любите и понимайте своих детей!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/08/picture-41876-1420746042.jpg)
Семинар для педагогов "Диалогическое общение дошкольников со сверстниками"
Расширяются и уточняются представления педагогов о диалогическом общении дошкольников. Даются конкретные рекомендации по организации и проведению игр и упражнений с целью формирования у детей диалогич...
![](/sites/default/files/pictures/2023/12/17/picture-66551-1702837698.jpg)
Консультация для педагогов "Речевое общение дошкольников в игре"
В статье рассказывается об обучении диалогическому общению дошкольников в форме разнообразных видов игр и видов деятельности....
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/20/picture-784166-1461185330.jpg)
Консультация для педагогов «Игра как средство общения дошкольников»
Консультация для педагогов «Игра как средство общения дошкольников»...
![](/sites/default/files/pictures/2021/09/19/picture-1347786-1632050227.jpg)
Консультация для педагогов "Игра как средство общение дошкольников."
Консультация для педагогов на тему: «Игра как средство общение дошкольников»АктуальностьХорошо, когда ребенок легко и быстро приобретает новые знакомства. Нонаучится ли ребенок переводить ...
![](/sites/default/files/pictures/2022/10/16/picture-918098-1665917789.jpg)
Консультация для педагогов Игра как средство общения дошкольников
Консультация для педагогов Игра как средство общения дошкольников...
![](/sites/default/files/pictures/2022/09/30/picture-1389910-1664515709.jpg)
Консультация для педагогов и родителей "Общение дошкольников с ЗПР"
У детей с задержкой психического развития общение имеет специфический характер, так как речевая активность находится на низком уровне. Дошкольники с ЗПР имеют низкий уровень познавательной активности,...
![](/sites/default/files/pictures/2023/04/03/picture-791603-1680529628.jpg)
Консультация для педагогов "Правила построения эффективного общения педагогов ДОУ с родителями"
Общаясь с родителями, нужно помнить, что в общении существуют свои закономерности. Основа отношения к нам человека закладывается в первые 15 секунд! Для того чтобы благополучно пройти через «мин...