Родительское собрание во второй группе раннего возраста "Давайте знакомиться".
методическая разработка (младшая группа)

Родительское собрание во второй  группе раннего возраста

«ДАВАЙТЕ ЗНАКОМИТЬСЯ»

Цель: знакомство родителей с воспитателями, установление позитивных отношений, создание положительной эмоциональной атмосферы.

Задачи:

1. Показать возможность доверительного отношения к работникам образовательного учреждения, уважительного отношения друг к другу.
2. Создать атмосферу, располагающую родителей активно участвовать в жизни группы.

Ход собрания:

Воспитатель: Добрый вечер. Мы рады видеть Вас на нашей первой встрече. Сегодня у нас с Вами первое родительское собрание, на котором мы познакомимся, узнаем, друг друга поближе, я расскажу Вам о том, чему мы уже успели научиться за период адаптации к детскому саду, и что нам еще предстоит узнать.

(Перед вами ручки и листочки, можете записывать вопросы, возникшие в течение собрания)

И сегодняшнюю нашу встречу я хочу начать с шуточного стихотворения «Отвели бутуза в сад»

Отвели бутуза в сад-

Мама рада, папа рад:

Не мешает им никто

Делать это, делать то!

Можно спать до 10

На прогулку не идти,

Нож забыть на видном месте

Выпить кофе граммов 200,

Можно, не в ущерб хвосту
С антресолей слезть коту!

Можно час болтать с подружкой,

Можно печь полдня ватрушки,

Можно поваляться в ванной,

Или с книжкой на диване,

На базар сходить за сыром

И убрать всю-всю квартиру!

(Это и с бутузом можно

Только очень-очень сложно)

Час прошел, и 2 и 3

Что-то тягостно внутри.

Без бутуза в доме пусто,

Без бутуза в доме грустно…

Ну-ка, папа, быстро в сад

Возвращай дитё назад!

…И опять дрожит весь дом…

Завтра снова поведем!!

 Игра «Давайте знакомиться!»

У меня в руках клубок. Сейчас мы с вами будем передавать клубочек, наматывая нить на палец и представляться.

 Например: Я, Наталья Юрьевна, воспитатель … и добавляем прилагательное характеризующее вас, например, творческая.

Клубочек пускается по кругу, все родители представляются.

Подводится итог: Посмотрите, пожалуйста, каждый из нас соединен ниточкой, не просто ниточкой, а нитью, которая нас будет связывать на протяжении пяти лет. Наша нить должна быть настолько прочной, насколько это возможно ради здоровья и счастья наших детей. Возможно, вы найдете здесь новых друзей для себя или вашей семьи, дети подружатся и пронесут эту дружбу на долгие года.

Итак, Вы привели своих детей в детский сад и у нас с Вами одна общая цель, сделать их пребывание здесь комфортным, безопасным, интересным, увлекательным, познавательным и т.д.

Во время пребывания ребенка в детском саду мы (дети, педагоги, родители) составляем треугольник (выкладываем на магнитной доске три подписанных круга). Во главе треугольника, конечно же стоит ребенок. Как Вы думаете, что произойдет с трехногим табуретом, если подломится одна ножка? (упадет) Вот именно, упадет!

 Поэтому нам с Вами нужно объединить усилия для того, чтобы детям было интересно и комфортно в детском саду и здесь очень важно наличие взаимопонимания и поддержки.  Поэтому прошу вас любые ситуации, которые вас тревожат или вам не нравится, как протекает жизнь ребенка в детском саду обсуждать в первую очередь со мной, заведующей или методистом детского садика. Я надеюсь, что мы  будем жить с вами одной дружной семьей. А для начала нужно поближе познакомиться.

Упражнение «Герб семьи»

Ну а сейчас я предлагаю сесть за стол, перед вами лежат карандаши, фломастеры, цветная бумага, ножницы и клей. Ваша задача за 5-7 минут творчески представить свою семью: нарисовать либо сделать аппликацию, при помощи которой вы расскажите о вашей семье немного 1-2 предложения.

Родители по очереди представляют свои рисунки.

Спасибо за вашу открытость и творчество!

А теперь я расскажу вам, чему мы уже успели научиться, но сначала хотелось бы услышать ваше мнение.

А научились мы многому. В нашей группе проходит 10 занятий в неделю (перечисляются занятия). Отметить в какой области воспитатель видит особенно яркие достижения. Все занятия проходят в игровой форме, рассказать немного по занятиям. Каждый день проводятся по 2 занятия по 10 мин. каждое. В течение дня проводятся различные подвижные игры, разучиваются пальчиковые игры и стишки, проводится индивидуальная работа с детьми.

1. За время посещения детского сада дети стали более общительными.
2. Начинают учиться играть вместе, договариваться.
3.  Все дети знают, где находится их шкафчик, полотенце,  кроватка.
4. Усвоили некоторые правила поведения в группе (не бегать, в спальне не шуметь).
5. Практически все дети едят самостоятельно, с небольшой помощью взрослого.
6. Научились выполнять элементарные поручения, убирать игрушки, помогать друг другу.
7. Научились выполнять простые танцевальные движения, строиться на зарядку
8. Научились снимать и надевать различные предметы одежды и обувь.

А теперь о том, что дается нам труднее и над чем надо работать:

• Учимся одеваться. Трудности с одеванием на прогулку.
•  На занятие отвечать по одному и хором.
•  Соблюдать очередь при умывании.
• Делиться игрушками.
• Называть воспитателей по имени и отчеству
• Научиться здороваться и прощаться.

Как видите, научились мы многому, но еще больше нам предстоит узнать и самое главное научить детей самообслуживанию. И в этом процессе Вы должны принять самое активное участие. Часто бывает так, что ребенок в саду самостоятельно кушает, раздевается и частично одевается, но после некоторого пребывания дома приходит в детский сад и мы снова учим его кушать, одеваться и т.д

Дайте детям возможность быть самостоятельными, разумеется, соответственно их возрасту.

Итог собрания

В заключении хочется сказать, что мы вместе сегодня заложили первый кирпичик  доброжелательных отношений в детском саду и в родительском коллективе. Нужно сделать так, чтобы ребенку в детском саду было весело, хорошо, интересно, чтобы он с радостью шел в детский сад, дружил с ребятами и довольным возвращался домой.

Спасибо! До новых встреч!