Квест-игра для родителей
методическая разработка

Родительское собрание по ПДД

Квест – игра по ПДД на тему «Азбука безопасности»

Вступительное слово воспитателя.

Вступительное слово инспектора ГИБДД

Здравствуйте, уважаемые родители!

Наша сегодняшняя встреча посвящена очень важной проблеме – воспитанию у наших детей навыков безопасного поведения на дороге.

Сейчас ребенок ходит за руку со взрослым, а очень скоро он станет самостоятельным участником дорожного движения – пешеходом или пассажиром. Таким образом, работа по обучению детей правилам дорожного движения – это работа длительная. Для того, чтобы она принесла результаты, недостаточно занятия или беседы с детьми. И работа эта должна вестись систематически. Различные исследования свидетельствуют о том, что у детей дошкольного возраста наблюдается значительный разрыв между теоретическими знаниями правил и их практическим применением. Даже специально организованное наблюдение за дорожным движением само по себе не обеспечивает формирование устойчивых представлений о правилах дорожного движения. Таким образом, все теоретические знания дети должны уметь применить на практике.

И если теоретические знания мы можем обеспечить детям в детском саду, то их практическое применение – это работа ваша, уважаемые родители.

Результаты  нашей вы можете увидеть на презентации.

Наша задача - развить в детях понимание опасности, которую таит в себе автомобильный мир. Важно это сделать до того, пока ребенок не перенял, не принял неправильных стереотипов поведения на дороге, к сожалению, на сегодняшний день преобладающих во взрослой среде.

Изучение правил дорожного движения в детском саду происходит на специальных занятиях, в ходе игр, тематических экскурсий,  развлечений и т.д.

 На занятиях дети учатся ориентироваться в пространстве, моделируют различные ситуации на дороге, проигрывают их. Также у детей формируем двигательные навыки: дети должны не только не только правильно двигаться в соответствии с полученным сигналом или ориентируясь на взрослого, но и уметь координировать свои движения с движением других людей и перемещением предметов. Кроме того, с помощью игр стараемся развить произвольное, активное внимание, т.к. для безопасного поведения на улицах необходимо формировать у детей произвольное внимание, способность сосредоточиться на дорожной ситуации.

Сегодня предлагаем Вам освежить знания о правилах дорожного движения.

Квест - игру «Азбука безопасности» мы начинаем.

Разделимся на две команды.  После правильно выполненного задания вы должны найти зашифрованные  ключики,  в конце игры с помощью этих ключиков  составить слово.

Для того, чтобы хорошо войти в контакт, проведем игру – тренинг на доверие  «Ночной водитель»

В ночное время водитель должен быть очень внимательным, потому что он в ответе за пассажиров, за своих близких. Участники одной команды будут водителями, за их спинами становятся пассажиры они спят ( с закрытыми глазами) , следующие участники игры «деревья», они будут создавать препятствие нашим водителям. Водитель будет двигаться очень медленно, чтобы не потревожить, своих близких. Деревья должны расположиться так, чтобы между ними было достаточно места. Деревья не должны двигаться, но они могут издавать тихое «Шшш…» в момент, когда водитель рискует удариться о них. Водитель должен обязательно объехать эти "Деревья ".

А теперь представляем наши команды.

Команда «Водители»

Девиз «Азбуку дорожную знать каждому положено!».

Команда «Пешеходы»

Девиз «Дорожный знак — тебе не враг!»

А оценивать команды будут справедливое жюри

Медлить больше мы не станем!

Первую остановку объявляем!

Остановка  «Устами младенца».

Условия этой игры аналогичны телевизионной передаче.

Видео материал (Дети загадывают загадки родителям)

1. Он бывает разноцветный.

Он похож на палку.

Им указывают на кого-нибудь и тот останавливается.

На нем чередуются черный и белый цвет.

С ним не расстается сотрудник ГИБДД. (Жезл)

2.В городе этого много.

Он бывает разный.

Когда на нем находишься, зевать нельзя.

Часто на нем светофоры.

На нем все смотрят по сторонам. (Перекресток)

3. Его редко увидишь, но он есть.

Бывают разных цветов и размеров

В нем очень удобно ездить.

Ставят на заднем пассажирском месте. (Авто кресло).

4. Зимой её не видно, а летом её красят.

Она бывает разноцветной.

Кто-то по ней ходит, кто-то перед ней останавливается.

Похожа на лошадь.

Как тельняшка. (Зебра)

5. Это что-то такое высокое.

Он бывает разный.

У него три глаза.

Все на него смотрят.

Глаза светятся по очереди. (Светофор)

6. Это что-то такое длинное.

Он бывает разноцветный, а бывает и одного цвета.

До него еще знак предупреждающий, что он будет.

Если он есть, значит, рядом железная дорога.

Если он поднят, то можно ехать. (Шлагбаум)

Поздравляем 1 уровень успешно пройден и мы переходим во второй уровень.

Мы будем задавать вопросы, а вы отвечать.

1. Как называются узенькие и короткие улицы? (переулки)

2. Как называется часть улицы, которая принадлежит только пешеходам? (тротуар)

3. Как называются люди, которые находятся на дороге, но не водят транспорт и не работают на ней? (пешеходы)

4. Назовите пять «нельзя» для пешеходов на дороге. (Переходить на красный свет .Играть на мостовой. Кататься на санках, коньках и самокатах на дороге. Переходить улицу бегом. Ходить по проезжей части.)

5. Назовите четыре «надо» при переходе улицы. (Посмотреть налево, а дойдя до середины, - направо. Идти только на зелёный свет светофора. Ходить по подземным переходам. Если нет светофора, то идти по пешеходной дорожке, где стоит знак «Пешеходный переход».)

6. Как наказываются по закону нарушители ПДД? (Платят штраф. Лишаются свободы.)

7. Каким должен быть пешеход на улице? Назовите не менее пяти слов. (Бдительным, внимательным, осторожным, спокойным, выдержанным, знающим, грамотным, умным, сосредоточенным и т. д.)

8. На чём детям можно кататься по дорогам зимой? (Ни на чём.)

9. В какие игры можно играть на дороге? (Ни в какие.)

10. Как надо идти по обочине дороги, если нет тротуаров? ( Навстречу движению транспорта.)

А сейчас вам необходимо найти ключик-подсказку.

2.остановка «Игровая».

Наша игра называется «Крокодил». Вам будут даны слова на листке, а вы должны будет показать это слово с помощью жестов и слов, но загаданное слово произносить нельзя! Команда соперников, должна угадать, что вы изображали. (Водитель, Пешеход, Регулировщик, Велосипедист)

Поиграли мы немножко

И разминку провели!

Отправляемся мы дальше,

Что же ждёт нас впереди!

3 остановка «Знаковая» (дорожные знаки) Знаки разные бывают.  И сейчас мы проверим, как вы их знаете. Вы внимательно послушаете стихи, которые прочтут ребята, и ответите, как называется знак.

1.Нарисован человек.

Землю роет человек.

Почему проезда нет?

Может быть, здесь ищут клад?

И старинные монеты

В сундуке большом лежат?

Их сюда наверно встарь

Спрятал очень жадный царь?

(дорожный знак «Дорожные работы»)

2.От чего бы это вдруг

стрелки дружно встали в круг,

и машины друг за другом

мчаться весело на кругу.

Что такое, в самом деле,

Словно мы на карусели.

(дорожный знак «Круговое движение»).

3.Вот так знак! Глазам не верю:

Для чего здесь батарея?

Может быть зимою вьюжной

Здесь шоферам греться нужно.

Почему же в летний зной

Знак не снимут с мостовой.

(дорожный знак «Железнодорожный переезд со шлагбаумом»)

4.Замечательный

Знак –

Восклицательный знак

Знак!

Значит можно здесь

Кричать, петь, шуметь, озорничать?

Если бегать – босиком!

Если ехать – с ветерком!

( дорожный знак «Прочие опасности»)

5.Что за знак? Вниз по ступеням

Человек идет под землю.

Может он в метро спешит?

Может быть, сломался лифт?

(дорожный знак «Подземный пешеходный переход»)

6.Что за знак?

Пешеход в нем зачеркнутый идет

Что же это означает?

Может вас здесь обижают?

(дорожный знак «Движение пешеходов запрещено»)

7 .Знаешь знак? Его значение –

Двух дорог пересечение.

Равнозначны две подружки,

Две дороженьки-резвушки.

(дорожный знак «Пересечение равнозначных дорог»)

8. Я сойду с велосипеда,

Если знак увижу этот.

И пойду, как пешеход,

Вместе с ним на переход.

(дорожный знак «Движение на велосипедах запрещено»)

Хорошо, с этим этапом справились, следующее задание.

(На экране вперемешку  дорожные знаки) Предлагаем вспомнить для чего нужны дорожные знаки?  на какие группы можно разделить все знаки? (сервиса,  информационные, запрещающие, разрешающие).

– Команда «Водители» найдет и покажет  информационные знаки. (Рекомендуемая скорость (скорость, с которой рекомендуется движение на данном участке дороги. Зона действия распространяется до ближайшего перекрестка), Парковочное место,   Полоса аварийной остановки ( Полоса аварийной остановке на крутом спуске),  Стоп-линия (Место остановки транспортных средств при запрещающем сигнале светофора)

– Команда «Пешеходы» найдет и покажет знаки сервиса . (Пункт медицинской помощи, Пункт питания, Мойка автомобилей,  Место отдыха  )

Каждый из команды показывает один знак и рассказывает, что он означает и куда его нужно ставить. Например: Знак «Внимание, дети!» Это предупреждающий знак. Он становится возле школ, детских садов, около тех мест, где большое количество детей, чтобы водители были осторожными. Участники другой команды проверяют выполнение задания. Ищем ключик – подсказку.

4. остановка «Вспомни и назови»

Назовите транспортные средства с помощью которых передвигались  сказочные герои и не вымышленные. К.Чуковский «Тараканище» Г. Цыферов «Паровозик из Ромашково» А. Пушкин. «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди», Ступа Бабы Яги, Ковер – самолет, печь, велосипед, воздушный шар. А сейчас, предлагаем найти ключик – подсказку, команде, которая назвала больше ответов.

5. остановка «Картинки»:

На экране картинка. Первая картинка для команды «Водители». Ваша задача, рассказать о ней. Представить, чем это может закончиться. Что делать, чтобы этого не было.

Ситуация: Ребенок вышел на пешеходный переход сразу после того, как проехал грузовик. За грузовиком двигался с большой скоростью легковой автомобиль, которого ребенок не видел из-за грузовика.

Вопрос: Что могло произойти? Как надо поступить ребенку?

Ответ: Ребенок мог попасть в ДТП. Перед переходом проезжей части по нерегулируемому пешеходному переходу необходимо было ребенку остановиться, осмотреться, подождать пока проедет транспортное средство закрывающее обзор проезжей части, убедиться, что все транспортные средства увидели ребенка и остановились, и только потом начинать переход проезжей части.

Ситуация: Ребенок подошел к дороге и находится в отдалении от безопасного места для перехода проезжей части.

Вопрос: Как поступит ребенку в этой ситуации?

Ответ: Нужно пройти на ближайший пешеходный переход или перекресток, если даже ему предстоит отклониться от пути его направления, где и перейдет дорогу.

III.

Ситуация: Подошел ребенок к проезжей части - горит мигающий «зеленый» сигнал светофора.

Вопрос: Безопасно ли начинать переход при «зеленом» мигающем сигнале светофора?

Ответ: Да, да именно светофор может «ловушкой» для вашего ребенка, и зеленый сигнал еще не гарантия безопасности. В этой ситуации всем известные стихи про Светофор, которые дети изучают с детского сада «…Свет зеленый говорит: «проходите – Путь открыт»- могут сыграть злую шутку. Разберем ситуацию. Существуют светофоры со Светодиодным табло с обратным отчетом времени горения и без такого табло. Например, горит зеленый для пешеходов, а на цифровом табло ведется отсчет времени, «25» , «24», и так далее. Достаточно времени для перехода? Да. А вот на табло горит цифра «2» или «1» Достаточно времени – Нет, но ведь горит еще зеленый, а пешеходы уже не рискуют - мало времени, дорога достаточно широкая и т.д.. Большинство светофоров не имеют цифрового табло отчета времени – вот вам и ловушка. При обучении детей следует четко объяснить. «Движение разрешает лишь тот зеленый сигнал пешеходного светофора, который загорелся в твоем присутствии, а это значит, что у тебя достаточно времени перейти дорогу». Сегодня на дорогах мы довольно часто сталкиваемся с тем, что водители нарушают правила дорожного движения: едут с превышением скорости, игнорируя сигналы светофора и знаки пешеходного перехода. Недостаточно только научить детей ориентироваться на «зеленый свет», необходимо убедиться, что все автомобили остановились, никто не мчится на высокой скорости и опасности для перехода дороги нет.

IV.

Ситуация: Ребенок сошел с автобуса, ему нужно перейти дорогу.

Вопрос: С какой стороны нужно обходить автобус?

Ответ: Не обходите стоящий автобус ни спереди, ни сзади!

Стоящий автобус закрывает собою участок дороги, по которому в тот момент, когда вы решили ее перейти, может проезжать автомобиль. Кроме того, люди около остановки обычно спешат и забывают о безопасности. От остановки надо двигаться в сторону ближайшего пешеходного перехода.

6.остановка «Я заметен».

Уважаемые родители, скажите, что такое «фликер»?

В каком месте на одежде надо располагать светоотражатели?» На взрослом человеке светоотражатели рекомендуется закреплять чуть выше колена, а у ребёнка на уровне бедра. Как вы думаете почему? (Ответы). Верно, в этих местах они будут наиболее заметны в свете фар автомобиля.

Ваша задача, с помощью имеющихся материалов изготовить фликер.

А пока наши команды работают, музыкальная пауза

Молодцы! Ищем зашифрованные ключики. Составьте и прочтите слово, которое у вас получилось.

Что обозначает ваше слово?

А ваше?

ПОМНИТЕ!

Ребёнок учится законам безопасного поведения на дороге у взрослых. Не жалейте времени на обучение детей ПДД. Старайтесь сделать всё возможное, чтобы оградить ребёнка от несчастных случаев на дороге.

Уважаемые родители!

Вы являетесь для детей образцом поведения. Вы — объект любви и подражания для ребенка. Это необходимо помнить всегда и тем более, когда вы делаете шаг на проезжую часть дороги вместе с малышом.

Чтобы ребенок не попал в беду, воспитывайте у него уважение к правилам дорожного движения.

Берегите себя и своих детей!

Предоставляем слово инспектору ГИБДД, который напомнит вам о важности проблемы, обсуждаемой нами сегодня