презентация родительское собрание
презентация к уроку (средняя группа)

Слайд 1

Родительское собрание Тема : « Познавательно – речевое развитие детей 4-5 года жизни » Цель: Создание условий для речевого развития детей, формирование педагогической культуры родителей

Слайд 2

Основные задачи речевого развития детей: 1.Учить детей выражать свои мысли, чувства, впечатления – определенные для своего возраста. 2 . Формировать у детей представления о доброте, взаимопомощи, развитие интереса, любознательности. Ребенок овладевает речью только в процессе общения со взрослыми.

Слайд 3

Факторы успешного развития речи ребёнка: Эмоционального общения родителей с ребёнком с младенческого возраста Общение ребёнка со сверстниками Строение артикуляционного аппарата Речи взрослых (как образец для детей) Развития мелкой моторики Чтение детям художественной литературы Игры ребёнка со взрослыми и сверстниками

Слайд 4

Практикум – разбор проблемной ситуации Ситуация Дошкольник совсем не задает взрослому вопросов или задает, но очень редко. Вопрос: - Какими на ваш взгляд, могут быть причины?

Слайд 5

Речевые игры не требуют много времени и особой подготовки. Играть в слова можно пока вы одеваете ребенка, во время прогулки, когда идёте в детский сад, сидите в очереди на прием к врачу, готовите обед или ложитесь спать. Переоценить значимость речевых игр для развития ребёнка невозможно. Они развивают не только речь, но и мышление, фантазию, быстроту реакции, память и другие психические процессы.

Слайд 6

примеры речевых игр: «Скажи на оборот»: белый…, светлый…, д линный…, день…, вчера…, тепло… « Чья мама ?» назвать животное - Вы называете детёныша, а ребёнок должен назвать его маму. Телёнок , ягнёнок, цыплёнок, бегимотик , попугайчик, воробьишка , поросёнок, лягушонок, … «Горячо – холодно» Ребёнок должен сказать слово противоположное по значению вашему. горячий …, хороший …, умный …, весёлый …,острый …, гладкий …

Слайд 7

«Подскажи словечко »: – Сова летает, а кролик? - Крот роет норки, а сорока? – Петух кукарекает, а курица? – Лягушка квакает, а лошадь? – У коровы телёнок, а у овцы? – У медвежонка мама медведица, а у бельчонка? «Кто где живет?» Попросите ребёнка ответить на вопросы: – Кто живёт в дупле? …Кто живёт в скворечнике? …Кто живёт в гнезде? …Кто живёт в будке.... Кто живёт в улье? …Кто живёт в норе? ... Кто живёт в логове? .... Кто живёт в берлоге? …

Слайд 8

«Весёлый счет » Стол …, Стул …, Гора …, Лист …, Дом …, Носок …, Глаз …, Кусок …, День…, Прыжок …, Сон …, Гусёнок …, Лоб …, Тигрёнок … Что бывает круглым ? .... Что бывает длинным ? ... Что бывает колючим ? .... «Назови ласково » Стол …, ключ …. Шапка …, белка…. Книга …, ложка …. Голова …, Картина ... Мыло…, зеркало…, Жук… , дуб ... Вишня …, Башня ... Платье …, Кресло ....

Слайд 9

Напоминаем вам, дорогие мамы и папы: будьте терпеливы при объяснении игр и упражнений; объясняйте задания просто и понятно, при этом проявляйте свой интерес; развивайте любознательность и воображение, поощряйте в ребенке стремление задавать вопросы; при разговоре с ребенком слушайте его внимательно, не перебивайте; поменьше критикуйте, замечания делайте с юмором; искренне радуйтесь успехам детей, не скупитесь на награду.

Слайд 10

Похвала, поцелуй или рукопожатие – отличное поощрение!