"Особый ребенок в детском коллективе"
консультация

Беседа с родителями на тему:

«Особый ребёнок» в детском коллективе»

Галанина Елена Александровна

учитель-логопед, учитель-дефектолог

МАДОУ «ЦРР-детский сад «Чебурашка»

Ход мероприятия

Добрый день, уважаемые родители. Меня зовут Галанина Елена Александровна, я учитель-логопед, учитель-дефектолог в МАДОУ «ЦРР – детский сад «Чебурашка». Мне очень приятно, что вы нашли немного времени для нашей сегодняшней встречи.

Я предлагаю посмотреть фрагмент мультфильма: «Цветик – семицветик». Посмотрев фрагмент мультфильма, сможете ли вы определить, о чем сегодня мне хотелось бы с вами поговорить? (мнения родителей).

Детский коллектив – это одна большая семья. И в нашей многодетной семье много разных детей, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья. Сегодня я предлагаю поговорить на тему «Особый ребенок в детском коллективе».

Скажите, пожалуйста, как вы считаете:

Имеет ли ребенок, с ограниченными возможностями здоровья, право на существование в нашем коллективе? (ответы родителей)

Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», от 29.12.2012 года., каждый ребенок, с ограниченными возможностями здоровья, имеет право обучаться с остальными детьми.

Перед вами лежит изображение цветка. Закрасьте лепесток синим цветом, если вы согласны с этим законом или оставьте бесцветным, если не согласны.  

Очень важно научить детей уважению, взаимопониманию, добру и любви ко всем без исключения, чтобы сделать наш большой коллектив счастливым…чтобы мы всегда могли сказать: «Мы вместе! Мы счастливы!».

Готовы ли вы, как родители, принять такого ребенка в детском коллективе? (ответы родителей) Пожалуйста, закрасьте лепесток красным цветом или оставьте бесцветным.

Как вы можете рассказать своему ребенку, что в его группе есть «особый ребенок»? (ответы родителей). Закрасьте лепесток розовым цветом, если вы считаете, что вам необходима такая беседа с ребенком, если нет, оставьте лепесток бесцветным.

Обратите внимание на замок. Что вы можете про него сказать? (ответы родителей) Этот замок закрыт. Что нам нужно для того, чтобы его открыть? (ответы родителей) А любым ли ключом можно открыть этот замок?  (ответы родителей) Для каждого замка существует свой ключ, с помощью которого замок можно открыть.

Представьте, что замок – это ребенок, а ключи – это отношение к ребенку. Для того, чтобы ребенок открылся, чувствовал себя в коллективе комфортно, нам необходимо подобрать тот единственный ключик, то есть завоевать его доверие. (схемой составляется кластер).

        Как вы считаете, можете ли вы, как родители, помочь «особым детям» в детском коллективе? Если можете, то закрасьте лепесток зеленым цветом, если нет, то оставьте бесцветным). Если можете, то как?  (мнения родителей записываются на кластер).

Как вы думаете, а как дети могут проявить внимание к таким детям? (мнения родителей записываются на кластер). Если вы думаете, что ваш ребенок примет такого ребенка, будет с ним дружить, то закрасьте лепесток оранжевым цветом, если нет, то оставьте бесцветным.

Педагог! А каким он должен быть? Что, по вашему мнению, должен сделать педагог, чтобы «особый ребенок» чувствовал себя в коллективе комфортно? (варианты ответов записываются на кластер).

Я очень рада и благодарна вам за то, что наше мнение не разделилось. Только вместе мы можем справиться с поставленными задачами, бесконечной любовью «вылечить» наше уставшее общество и посеять росточки добра в сердцах наших детей.

Если вы считаете, что наша сегодня наша беседа была полезной, конструктивной, продуктивной, закрасьте серединку цветка желтым цветом, а если эта тема трудна и нераскрыта для вас, то оставьте бесцветным.

И в конце я хочу рассказать вам притчу.

«Человек шел по берегу и вдруг увидел мальчика, который поднимал что-то с песка и бросал в море. Человек подошел ближе и увидел, что мальчик поднимает с песка морские звезды. Они окружали его со всех сторон. Казалось, на песке — миллионы морских звезд, берег был буквально усеян ими на много километров.

— Зачем ты бросаешь эти морские звезды в воду? — спросил человек, подходя ближе.

— Если они останутся на берегу до завтрашнего утра, когда начнется отлив, то погибнут, — ответил мальчик, не прекращая своего занятия.

— Но это же просто глупо! — закричал человек. — Оглянись! Здесь миллионы морских звезд, берег просто усеян ими. Твои попытки ничего не изменят!

Мальчик поднял следующую морскую звезду, на мгновение задумался, бросил ее в море и сказал:

— Да, я не смогу помочь всем, но эту звезду я могу сделать счастливой!

Тогда человек тоже поднял звезду и бросил ее в море. Потом еще одну. К ночи на пляже было множество людей, каждый из которых поднимал и бросал в море звезду. И когда встало солнце, на пляже не осталось ни одной неспасенной души.

Конечно, каждый из нас по отдельности не сможет помочь детям с ограниченными возможностями здоровья, но если мы объединимся, то сможем сделать   для этих детей гораздо больше, мы сможем сделать мир вокруг них добрее, а этих детей счастливыми. И это потому, что МЫ ВМЕСТЕ!

Спасибо вам, уважаемые родители, за ваши мнения, за ваше не безразличие к данной теме. Мне очень было приятно с вами пообщаться.