Речь на кончиках пальцев
консультация (младшая группа)

Влияние ручных действий на развитие
человека было известно ещё во втором веке до н.э. в Китае.
Специалисты утверждали, что игры с участием пальцев рук
приводят в гармоничные отношения тело и разум,
поддерживают мозговые системы в превосходном состоянии.
Японские врачи утверждают, что пальцы наделены большим
количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную
нервную систему человека. Не случайно, упражнения для
пальчиков в Японии начинают выполнять с 2-3 месяцев.

Ученые  установили, что уровень развития речи детей
находится в прямой зависимости от степени сформированности
пальцев рук. Даже самые простые движения рук способны
улучшить произношение многих звуков, то есть  развивать речь
ребёнка.

Если развитие движений пальцев соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы. Если же развитие движений пальцев отстает, то и задерживается речевое развитие, следовательно, формирование речевых центров.

Поэтому тренировка движений пальцев и кисти рук
является важнейшим фактором, стимулирующим речевое
развитие ребёнка, способствующим улучшению
артикуляционных движений, подготовке кисти руки к письму
и, что не менее важно, мощным средством, повышающим
работоспособность коры головного мозга, стимулирующим
развитие мышления ребёнка.

Работу по развитию движений пальцев и кисти рук
следует проводить систематически по 2 – 5 минут ежедневно.

Благоприятное воздействие на развитие

движений кистей и пальцев руки оказывают:

• самомассаж
• разнообразные пальчиковые игры и упражнения, потешки,
  прибаутки, сказки
• пальчиковый театр
• рисование разными способами (пальцами, кистью,
  карандашом), штриховка
• работа с трафаретами и шаблонами
• аппликация
• лепка
  

Положительное  воздействие на развитие движений всей
кисти и пальцев руки оказывают игры с предметами:

• мозаика, пирамидки, различные конструкторы, шнуровки
• застёгивание пуговиц, кнопок, молний, закрепление на липучках
•  наборы колец разной величины для нанизывания их на стержень
•  игры с открывающимися игрушками и предметами (матрешки)
•  игры с карандашами и крупой, «пальчиковый бассейн».

А так же в работе можно использовать

нетрадиционные приемы
по развитию мелкой моторики:

• мячи (каучуковые, колючие, рифленые, вязаные и наполненные пластмассовыми шариками)
• пробки от пластиковых бутылок
• веревки капроновые плетеные (для завязывания узелков, для перебирания узлов пальцами)
•  прищепки бельевые – для развития координации
  движений пальцев рук
• клавиатура старого компьютера, кнопочный телефон
  – для развития дифферинцированных движений
  пальцев рук
• шаблоны (лекала) по лексическим темам – для
  обведения, раскрашивания, штрихования
• игрушки типа копилок для попадания в прорезь мелкими
  предметами
• игрушки из «киндер-сюрпризов» - для вытаскивания из
  «сухих бассейнов».

Таким образом, все эти упражнения, игры и приёмы
способствуют не только развитию мелкой моторики, но и
скоординированности речи и движения, формированию
правильного произношения, общих речевых навыков, связной
речи и словаря ребенка.