ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «Что должен знать и уметь ребёнок 6-7 лет»
консультация (подготовительная группа)

• правильно употреблять трудные формы знакомых слов.
• использовать в речи антонимы (слова с противоположным значением).
• отгадывать загадки, понимать образные выражения.

Внимание

• выполнять задание, не отвлекаясь 20 минут.
• находить 10 отличий между предметами.
• удерживать в поле зрения не менее 10 предметов.
• выполнять самостоятельно задания по предложенному образцу.
• копировать в точности узор или движение.
• уметь находить одинаковые предметы.

Мышление

• объединять предметы в группы по определенным признакам.
• выстраивать логический ряд из определенной группы фигур или предметов.
• выделять предмет в группах, не подходящий к общим признакам.
• уметь выстраивать последовательность событий и составлять связный рассказ по картинкам.
• решать достаточно сложные логические задачи.
• сравнивать предметы  друг с другом, выявлять несоответствия между ними.
• подбирать подходящие предметы друг к другу, связывая их между собой по смыслу.

Память

• уметь запоминать не менее 9-10 предложенных предметов или названных слов.
• рассказывать по памяти стихи, сказки, рассказы.
• повторять дословно предложения, состоящие из 9-10 слов.
• подробно рассказывать по памяти о событиях своей жизни и окружающей обстановке.
• повторять ряды цифр (от 5 до 7), запоминая их на слух или зрительно.
• подробно рассказывать по памяти содержание сюжетной картинки.
• запоминать расположение игрушек (8-10), называть по памяти, что где находится.

Навыки письма

• правильно держать ручку и карандаш в руке;
• проводить непрерывные прямые, волнистые, ломаные линии;
• обводить по контуру рисунок, не отрывая карандаша от бумаги;
• уметь рисовать по клеточкам и точкам; уметь дорисовать отсутствующую половину симметричного рисунка;
• копировать с образца геометрические фигуры;
• уметь продолжить штриховку рисунка;
• уметь аккуратно закрашивать рисунок, не выходя за контуры.

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

«Что должен

знать и уметь  ребёнок  

6-7 лет»

Познавательное развитие:

• знать свою фамилию, имя и отчество, как зовут родителей, кем они работают, домашний адрес;
• знать, в каком городе/стране он живет, и уметь назвать другие знакомые ему города, страны мира;
• знать названия  животных, птиц, насекомых,  овощей, фруктов, ягод, грибов, деревьев, кустарников, цветов, посуды, мебели, транспорта, бытовых приборов, игрушек, школьных принадлежностей, профессий, членов своей семьи и их родственные связи;

• уметь классифицировать на группы (овощи – фрукты, деревья – кустарники, фрукты – ягоды, дикие – домашние животные, зимующие – перелётные - кочующие птицы, съедобные – ядовитые грибы, полевые – лесные – садовые цветы, наземный - подземный – воздушный – водный –транспорт, кухонная – столовая – чайная – кофейная посуда, мягкая – кухонная – гостиная – спальная – прихожая мебель;
• ориентироваться во времени, знать время суток, времена года, их последовательность, сколько месяцев в году, дней в месяце, дней в неделе;

• дни недели;
• иметь представления о природных и погодных явлениях;
• знать основные цвета и их оттенки;
• знать понятия «право-лево»;
• знать названия популярных видов спорта,

 • знать основные правила дорожного движения и дорожные знаки;
• знать праздники;
• знать части тела человека;

•знать и выполнять культурно-гигиенические навыки;

ФЭМП (математика)

• уметь считать от 1 до 20 и обратно, восстанавливать числовой ряд, в котором пропущены некоторые числа;
• выполнять счетные операции в пределах десяти, увеличивать/уменьшать количество предметов «на один», «на два»;
• знать понятия «больше-меньше-поровну»;
• знать  геометрические фигуры, уметь составлять аппликации из геометрических фигур, выкладывать их из счётных палочек;
• уметь сравнивать предметы по длине, ширине и высоте;
• уметь поделить предмет на две/три/четыре равные части;

• соотносить цифру и число предметов;
• составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;
• пользоваться арифметическими знаками + -  = < >;
• измерять длину предметов с помощью условной меры (линейка)
• ориентироваться на листе бумаги;
• определять время по часам;

Развитие речи

• уметь сравнивать самостоятельно предметы между собой, называть несколько существенных признаков сходства и отличия.
• самостоятельно составлять связный рассказ не менее, чем из 6-7 предложений.
• составлять рассказы из личного опыта.
• изменять слова, образуя новые.
• пересказывать небольшие рассказы.
• выразительно исполнять стихотворения, интонационно разнообразно передавать их в зависимости от содержания.
• правильно употреблять трудные формы знакомых слов.
• использовать в речи антонимы (слова с противоположным значением).
• отгадывать загадки, понимать образные выражения.

Грамота

• знать и уметь писать печатные буквы русского алфавита.
• определять количество слогов в словах.
• определять количество звуков в словах.
• определять место заданного звука в слове.
• анализировать звуковой состав слова.
• определять ударные слоги, ударные гласные в структуре произносимых слов,
• различать гласные и согласные звуки и буквы.
• различать твердые и мягкие согласные.
• составлять предложения из 2-4 слов, понимать. что слова в предложении произносятся в определенной последовательности.