Конспект методического мероприятия: мастер класс для родителей "По дорогам сказок".
план-конспект занятия (старшая группа)

№ п/п

Этапы работы,

виды заданий и упражнений

Организация рабочего пространства

Деятельности педагога

Деятельность детей

Вводная часть (организационный момент)

Взрослые сидят в зале.

Вводная часть.

Здравствуйте дорогие родители, ни для кого не секрет , что на современном этапе остро стоит проблема литературного образования детей, развитие у них устойчивого интереса к книге, формирование умений полноценной читательской деятельности. Дети много времени проводят за гаджетами (телевизоры, планшеты, телефоны) и все меньше и меньше хотят слушать сказки. А мы взрослые, ввиду своей занятости все меньше и меньше им их читаем. Мы скоро идем в школу и нам важно, что бы дети больше читали, слушали и интересовались книгами. Но как же их увлечь?!

Сегодня я хочу с вами поделиться приемом, который помог мне приобщить детей к художественной литературе, вызвать у них познавательный интерес.

Здороваются с гостями.

Актуальность работы.

Вводная часть (мотивационный момент)

Родители выходят в зал. Где их ожидает педагог с корзиной, загадками и клубочком.

Сегодня мы с Вами немного поэкспериментируем, мы вносим в художественную литературу элементы экспериментирования, потому что эксперимент –это волшебство, а волшебство заинтересовывает, завораживает.

И так, перед тем как мы начнем, я хотела бы посмотреть, какие знания по сказкам есть у вас.

Послушайте загадки:

• Стрела молодца угодила в болото,
  Ну где же невеста?
  Жениться охота!
  А вот и невеста, глаза на макушке.
  Невесту зовут…
  (Царевна Лягушка)
• В гости к бабушке пошла,
  Пироги ей понесла.
  Серый Волк за ней следил,
  Обманул и проглотил.
  (Красная Шапочка)
• У этого героя
  Дружок есть — Пятачок,
  Он Ослику в подарок
  Нёс пустой горшок,
  Лез в дупло за мёдом,
  Пчёл гонял и мух.
  Звали медвежонка…
  (Винни Пух)
• Уплетая калачи,
  Ехал парень на печи.
  Прокатился по деревне
  И женился на царевне.
  (Емеля)

• Много серебра и злата
  В сундуках своих он прятал.
  В мрачном он дворце живёт
  И чужих невест крадёт.
  (Кощей Бессмертный)

Какие вы молодцы, все загадки отгадали, значит много сказок знаете. А сегодня я предлагаю Вам превратиться в детей старшего возраста и отправиться со мной в путешествие по сказкам.

И так, начнем…..

Какие волшебные предметы вы знаете, которые помогли бы нам найти правильную дорогу к сказкам.

А вот у меня в корзинке есть как раз волшебный клубок. Что бы он заработал, нужно произнести волшебные слова.

Ты катись, катись клубок,

На зеленый на лужок

Помог нам, подскажи

Путь дорогу укажи.

Вот мы и попали в страну сказок. Сейчас я покажу вам, как еще можно с детьми знакомиться со сказками.

Зима на улице, а у нас волшебные льдинки есть, попробуйте по ним отгадать, в какую сказку мы первую попадем. Детки Ваши быстро с этой задачкой справились.  А как быстро вы угадаете…..

Родители отвечают на загадки.

Отвечают на вопросы, ищут волшебны предмет.

Проговаривают волшебные слова. Катят клубок.

Находят сюрпризный момент –льдинки, думают, как посмотреть, что в них спрятано, отгадывают сказку.

Основная часть

(проблемная ситуация)

На первом столе:

Материал по сказке «Дюймовочка»: стол, контейнеры с водой, карточки с изображением льда, фонарики,  иллюстративный материал, сундук, набор бумажных цветов. Схема изготовления цветка.

На втором столе:

Материал по сказке «Царевна-лягушка»: контейнеры с водой, карточки с изображением льда, фонарики, весы, магниты, высокие стеклянные сосуды, яйца от киндер-сюрпризов, разные мелкие предметы (бумага, пластик, камешки, иголка), краски, иллюстративный материал, бумажные полотенца, корзинка для сбора яиц от киндер сюрпризов.

На третьем столе:

Материал по сказке «Снегурочка»:

Глубокий контейнер, кукурузный крахмал, подсолнечное масло, одноразовые перчатки, доски для лепки, иллюстративный материал.

Как же нам узнать, что спрятано в льдинках?

Смотрите, у меня есть волшебные фонарики, они нам помогут узнать, что же там спрятано. Ну что же там за сказка прячется?! Кто узнал?

Правильно .

1.Ганс Христиан Андерсен Дюймовочка:

Театрализованный этюд.

Наши алые цветки распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.

Наши алые цветки закрывают лепестки,

Головой качают, тихо засыпают.

(Медленно разгибать пальцы из кулачков, покачивание кистями рук вправо-влево, медленное сжимание пальцев в кулаки, покачивание кулачков вперед-назад).        

-А эта сказка дарит нам волшебные  цветы из бумаги. Что бы они распустились, нужно аккуратно взять их в ладошки и согреть своим тепло, потом очень аккуратно опустить их в воду, ведь всем цветам нужна вода. А еще что нужно, что бы цветы распустились?

 Смотрите, что же происходит?

Вывод: Сейчас мы с вами познакомились со свойствами воды и действиями ее на бумагу. Ведь при намокании в воде, бумага набухает и цветы раскрываются.

 (Катим клубочек дальше)

2. Русская народная сказка «Царевна лягушка».

А кто из вас знает, кто самый злой в сказке «Царевна лягушка?». А где смерть кощея?

-Но не приплыла щука на помощь. Что же делать? Как же быть? Кто поможет яйцо с иглой достать? И руки не намочить?

Детки Ваши, быстро нашли ответы на эти вопросы, как же вы с этим справитесь.

Вывод: Свойства магнита: магнит притягивает металлические предметы. Иголка металлическая, поэтому она и притягивается магнитом, и не важно где она находится (вода, яйцо.)

3. Русская народная сказка «Снегурочка».

— А что, старуха, — говорит старик, — давай мы себе из снега дочку сделаем.

— Давай, — говорит старуха.

А как вы думаете, возможно ли в помещении слепить Снегурочку? И обязательно ли на улице должна быть зима?!

Где же снег взять и такой, что бы не растаял?! На этот счет есть волшебный рецепт и сейчас я хочу с вами им поделится.

 Не только из теста и пластилина можно лепить, существует много способов, для этого. Один из них- искусственный снег. Ингредиенты нашего очень просты –это кукурузный крахмал и масло. Снег наш получается хрустящий и готовый для лепки, а еще он не тает в помещении.

Проведение опытов.

Театральный этюд.

Вспоминание сказок и их авторов.

Разъяснение экспериментов.

Рассказ родителям, где и как можно их провести.

 Катание клубочка к следующим столам.

Динамическая пауза.

Театрализованный этюд.

Наши алые цветки распускают лепестки.

 Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.

Наши алые цветки закрывают лепестки,

Головой качают, тихо засыпают.

Театральный этюд.

Медленно разгибать пальцы из кулачков, покачивание кистями рук вправо-влево, медленное сжимание пальцев в кулаки, покачивание кулачков вперед-назад.        

Рефлексия

Заключительная часть:

-А в заключении я хотела бы узнать, интересно ли вам было это занятие.

И надеюсь на то, что Вам мои приемы пригодятся в играх со своими детьми, а сейчас, хочу Вам показать презентацию о том, как с вашими детьми при помощи элементов экспериментирования, мы знакомимся с художественной литературой.

Подведение итогов.

Прощание с гостями.

Завершающая презентация, совместной работы педагога с детьми.