Создание ситуации успеха в работе с детьми
консультация
Ребенок должен быть убежден, что успехом он обязан, прежде всего, самому себе. Помощь учителя, какой бы эффективной она ни была, все равно должна быть скрытой. Стоит ребенку почувствовать, что открытие сделано с помощью подачи учителя... радость успеха может померкнуть.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 1.08 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
«Ребенок должен быть убежден, что успехом он обязан, прежде всего, самому себе. Помощь учителя, какой бы эффективной она ни была, все равно должна быть скрытой. Стоит ребенку почувствовать, что открытие сделано с помощью подачи учителя... радость успеха может померкнуть» В. А. Сухомлинский
Цель семинара: содействовать формированию у педагогов потребности использования в своей работе ситуации успеха. Задачи: познакомить педагогов с научно-методическими и психологическими подходами к принципу обучения и воспитания успехом; формировать осознание и осмысление членами педагогического коллектива основных условий ситуации успеха; познакомить с проектированием позитивных программ действий для создания ситуаций успеха на занятии; формировать навыки коллективной творческо-поисковой деятельности педагогов.
Ситуация успеха – это субъективное переживание человеком личностных достижений в контексте истории его жизни .
Успех - понятие неоднозначное, сложное, имеет разную трактовку. С психологической точки зрения успех — это переживание состояния радости, удовлетворение оттого, что результат, к которому стремилась личность в своей деятельности, либо совпал с ее ожиданиями, надеждами, либо превзошел их. На базе этого состояния формируются новые, более сильные мотивы деятельности, меняются уровни самооценки, самоуважения. С педагогической точки зрения ситуация успеха — это такое целенаправленное, организованное сочетание условий, при которых создается возможность достичь значительных результатов в деятельности, это результат продуманной тактики педагога на получение запрограммированных результатов.
Алгоритм создания ситуации успеха
1.Первое обязательное условие Атмосфера доброжелательности в группе на протяжении всего занятия. Слагаемые доброжелательности: улыбка, добрый взгляд, внимание к друг другу, интерес к каждому, приветливость, расположенность, мягкие жесты.)
2. Второе условие — снятие страха — авансирование детей перед тем, как они приступят к реализации поставленной задачи. Авансировать успех: - значит объявить о положительных результатах до того, как они получены.. - данная операция увеличивает меру уверенности в себе ребенка, повышает активность и его свободу.
3. Ключевой момент — высокая мотивация предлагаемых действий: во имя чего? ради чего? зачем?
4. Реальная помощь в продвижении к успеху — скрытая инструкция деятельности, посылаемая субъекту для инициирования мыслительного образа предстоящей деятельности и пути ее выполнения.
5. Краткое экспрессивное воздействие — педагогическое внушение, собранное в яркий фокус «За дело!» « Приступаем!» «Не терпится узнать, что же у тебя получиться» «Ты делаешь так необычно, аккуратно…» и др.
6. Педагогическая поддержка В процессе выполнения работы: краткие реплики мимические жесты
7. Оценивание — оценка не производится в целом, она не произносится «сверху», она ставит акцент на деталях выполненной работы: «Здорово придумал…» «Тебе особенно удалось…» «Самое замечательное в твоём ответе…» «Так чудно…» «Это выглядит здорово!» «Это что – то особенное!»
Выделяют несколько основных типов ситуаций успехов: Неожиданная радость. Общая радость. Радость познания.
Задание 1
Действия педагога . Останавливает внимание на негативном. Излучает улыбку, добрый ; взгляд. Интересуется каждым ребенком, великодушно относится ко всем. Дает прозвища (плохой, ленивый...). Сравнивает одного ребенка с другим. Отмечает персональную исключительность. Аргументирует надобность действий. Учит алгоритму действий. Оценивает действия ребенка, делая акцент на детали. Много говорит вместо детей. Выражает недовольство ребенком, группой детей. Верит в способность ребенка. Предупреждение и угрозы, следующие за невыполнение требований.
Задание 2
Существует много способов поддержать ребёнка во время выполнения заданий. Эта поддержка нужна постоянно. Просим вас привести 15-20 возможных вариантов (способов) сказать ребёнку «Ты молодец! Отлично!» Например: «Продолжай так же хорошо работать» «Это достижение!» «Я ценю то, что ты сделал!»
выводы Успех в юности – завтрашний успех в жизни! Принцип обучения и воспитания успехом является одним из факторов развития личности ребёнка. Этот принцип способствует формированию положительного отношения к занятиям, к труду, т. е. способствует эффективности обучения. Каждому педагогу взять за основу предложенный алгоритм создания ситуации успеха на занятии.
Спасибо за внимание!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/21/picture-184173-1358781715.jpg)
Залог успешной интеграции ребенка – создание ситуации успеха для ребенка.
Выступление с докладом на малом педсовете (с участием специалистов - логопед, дефектолог). Заинтересует как педагогов, так и родителей детей....
![](/sites/default/files/pictures/2017/05/12/picture-215445-1494578067.jpg)
Создание ситуации успеха
С педагогической точки зрения ситуация успеха – это такое целенаправленное, организованное сочетание условий, при которых создается возможность достичь значительных результатов в деятельности как отде...
![](/sites/default/files/pictures/2021/05/24/picture-394246-1621872541.jpg)
Консультация-тренинг для воспитателей: Технология создания ситуации успеха ребёнка-дошкольника.
Построение ситуации успеха, как и само воспитание ребенка, кропотливый труд и просто наша жизнь. От нас зависит многое, но отнюдь не всё. Отдать детям столько душевного тепла, умения и знаний, с...
![](/sites/default/files/pictures/2012/01/10/picture-46456.jpg)
Технология создания ситуации успеха у дошкольников в работе учителя-логопеда
Я расскрываю основы "Ситуации успеха" методики Белкина А.С., а так же применения ее в своей работе с дошкольниками в рамках коррекционно-образовательного процесса....
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/17/picture-543070-1579274606.jpg)
Мастер-класс «Создание ситуации успеха в работе с дошкольниками»
Мастер-класс «Создание ситуации успеха в работе с дошкольниками»...
![](/sites/default/files/pictures/2022/03/04/picture-1378904-1646377195.jpg)
СОЗДАНИЕ СИТУАЦИИ УСПЕХА В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ
Необходимость создания ситуации успеха давно осознана педагогической общественностью. К.Д.Ушинский в педагогическом сочинении «Труд в его психическом и воспитательном значении» пришел к вы...