Влияние гаджетов на формирование личности ребенка
консультация (старшая группа)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №1 «Образовательный центр» имени 21 армии Вооруженных сил СССР п.г.т. Стройкерамика муниципального района Волжский Самарской области структурное подразделение «Детский сад «Солнышко»

«Влияние гаджетов на формирование личности ребенка»

(консультация для родителей)

Несколько слов об огромном количестве проблем, которые связаны с избытком электронных устройств в окружающей ребенка среде.
С чем связаны проблемы:

• дети получают информацию совершенно неестественным образом — не двигаясь и устремив взгляд в одну точку;
• дети не воспринимают свойства предметов, поскольку используют только два органа чувств  — например, брошенный мячик не отскакивает, а просто исчезает с экрана;
• социальное взаимодействие с экраном невозможно, а ведь именно такое взаимодействие делает человека человеком;
• взрослые меньше общаются с детьми и друг с другом, дети позже начинают говорить, дети не умеют использовать взрослых для получения ответов на возникающие вопросы.

О каких проблемах идет речь:

• ожирение;
  
• задержка развития;
• психические расстройства;
• нарушение сна;
  зависимость.

Главный совет: ребенок первого года жизни не должен познавать мир посредством экрана. Исключите экран. Вообще. Даже 10 минуточек не надо…
Если не можете воспользоваться главным советом, постарайтесь ни при каких обстоятельствах не оставлять малыша с экраном один на один. Будьте рядом. Пусть вас будет больше и пусть с вами будет интереснее.

ЗАПАДНЫЕ УЧЕНЫЕ О ГАДЖЕТАХ В ЖИЗНИ РЕБЕНКА
Американский философ, футуролог и социолог Элвин Тоффлер говорит в целом о тенденции формирования клип-культуры. Клиповое мышление – особенность человека воспринимать мир посредством короткого, яркого посыла, воплощенного в форме либо видеоклипа, теленовости. Психолог Ларри Розен считает, что сетевое поколение (generation Net) способно слушать музыку, редактировать фотографии, делая при этом уроки, но платой за многозадачность становятся рассеянность, гиперактивность, дефицит внимания.