статья о патриотическом воспитании
статья

Патриотическое воспитание.

АННОТАЦИЯ

В статье рассматривается актуальность темы нравственного и патриотического воспитания старших дошкольников

АКТУАЛЬНОСТЬ

Проблема патриотического воспитания и гражданского становления подрастающего поколения - сегодня одна из актуальных задач государства, общества и образовательных учреждений нашей страны. Чувство Родины… Оно начинается у ребёнка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.

Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе…
СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ
Государство, в настоящее время, пытается восстанавливать утраченное в гражданах страны, в том числе и в детях чувство патриотизма и гражданственности. Мы- взрослые должны помочь малышу понять, что такое Родина ...Наша задача отрегулировать, направить его восприятие этого мира.
В настоящее время задачи патриотического воспитания ориентированы на семью. Семья -источник и звено передачи ребенку социально-исторического опыта. В ней ребенок получает уроки нравственности, закладываются жизненные позиции. Семейное воспитание носит эмоциональный характер. Оно основано на любви и привязанности.
Конечно мало знать родные места, необходимо чувствовать, как им дороги этот лес и парк, эти река и озеро, эта улица, по которой они ходят в детский сад. Хочется донести до детских сердец все, чем гордится старшие поколение, рассказать о том, какой ценой завоевано счастье.

КАК РЕШАЕТСЯ ВОПРОС, КАКИЕ ИНСТРУМЕНТЫ
Не случайно основная задача патриотического воспитания-это воспитание любви к родителям, близким, дому, детскому саду, малой родине.
Решение задач патриотического воспитания возможно лишь во взаимодействии с семьей, под которым мы понимаем обмен мыслями, чувствами, переживаниями. В словаре русского языка С. Ожегова значение слова «взаимодействие» объясняется как взаимная связь двух явлений, взаимная поддержка.
К современным подходам взаимодействия ДОУ и семьи относятся отношение к родителям как партнерам и вовлечение их в жизнь детского сада.

Была поставлена цель:
вовлечь родителей в процесс патриотического воспитания детей с помощью взаимодействия.

• Проведение совместных праздников в группе.
• Участие в развлечениях и конкурсах в рамках проекта «Игры наших бабушек и дедушек».Это позволило познакомиться с семейными традициями воспитанников детского сада. Дети узнают, какие игрушки были у их мам и пап, бабушек и дедушек. Имели возможность изготовить игрушки своими руками на мастер-классах.
• Создание Генеалогического древа семьи (родословная).
• Наглядная информация (консультации, выставки, фотогазеты на различные темы).
• Тематические вечера, где в неформальной обстановке родители имеют возможность делиться информацией

Еще одной Важной задачей нравственно-патриотического воспитания детей является приобщение ребенка к культуре своего народа, поскольку раскрытие личности в ребенке полностью возможно только через включение его в культуру собственного народа.

Для приобщения детей к русскому народному творчеству в нашем детском саду был создан мини - музей «Русская изба». Содержание нашего мини - музея позволило познакомить детей с нашей историей, фольклором, бытом и подлинными
предметами старины. Музей содержит древние реликвии русского народа: русская печь, прялка, сундук, предметы кухонной утвари и многое другое.
Также дети вместе с родителями готовят русские народные костюмы, читать сказки, разучивать народные песни и игры, знакомиться со старинными обрядами и обычаями.

Неверно полагать, что воспитывая любовь к семье, мы уже тем самым прививаем любовь к Родине. К сожалению, известны случаи. Когда преданность своему дому уживается с безразличием к судьбе страны, а иногда даже с предательством. Поэтому важно, чтобы дети как можно раньше увидели «гражданское лицо» своей семьи. (Знают ли они, за что их прадедушка и прабабушка получили медали? Знают ли знаменитых предков? и т.д.).

Были раскрыты темы: «Мой город», «Моя страна», «Традиции моего народа».

В детском саду был оформлен фото-стенд «Моя малая родина»

КАКИХ РЕЗУЛЬТАТОВ УДАЛОСЬ ДОСТИЧЬ

Работа по патриотическому воспитанию сплотила коллектив воспитателей, родителей и детей. Участие родителей в мероприятиях ДОУ обогащает семейный досуг, объединяет детей и взрослых, приобщает детей к национальной культуре.

Повысилась ответственность родителей за патриотическое воспитание детей в семье; важным показателем работы стал тот факт, что родители начали применять разнообразные формы и методы патриотического воспитания: экскурсии, беседы, чтение литературы, фольклор, труд в природе ит. д.

ВЫВОД

“Каждый ребенок рождается добрым и для доброй жизни” говорил замечательный актер Е.Леонов. То, какие нравственные качества разовьются у ребенка, зависит, прежде всего, от родителей и окружающих его взрослых, от того, как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят.

В дальнейшем я планирую продолжить работу по данной теме, поскольку считаю, что патриотизм – главная черта русского народа, он помогает воспитать чувства любви к Родному краю и окружающему миру. И от нас, взрослых, зависит, какими будут наши дети, что они унесут из детства.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

Евдокимова Е. Проектная модель гражданского воспитания дошкольников. // Дошкольное воспитание. - 2005.

Дмитриева В.Г. Патриотическое воспитание дошкольников. // Детский сад от А до Я. - 2003

Жуковская Р.И. О воспитании чувства патриотизма у детей дошкольного возраста // Советская педагогика. - 1974.

Зурабова К. Как воспитывать защитника. //Дошкольное воспитание. 2003.

Кондрыкинская Л.А. Мотодическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ. 2005 г., Москва.

Синягина Н. Ю. О патриотизме и воспитании патриота: аспект управления процессом гражданско-патриотического воспитания // Воспитание школьников. – 2011.