Родительское собрание в разновозрастной группе "Сотрудничество ДОУ с семьями воспитанников в вопросах воспитания и образования дошкольников"
учебно-методический материал (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

 Родительское собрание в разновозрастной группе на тему:

«Сотрудничество детского сада и семей воспитанников в вопросах воспитания и образования детей дошкольного возраста»

Составила: воспитатель Чепурнова Л.А.

Цель: 

-привлечь родителей (законных представителей) воспитанников к сотрудничеству: совместно решать задачи развития, воспитания и обучения детей (выработать коллективные решения и единые требования к воспитанию детей в ДОУ и семье); содействовать сплочению родительского коллектива; вовлечению их в жизнедеятельность детского сада.

Задачи:

 -сформировать у родителей (законных представителей) понимание необходимости тесного сотрудничества с дошкольной образовательной организацией;

-повышать компетентность родителей (законных представителей) в вопросах дошкольного образования;

-создавать благоприятные условия для взаимодействия с родителями (законными представителями);

-установить доверительные отношения с родителями (законными представителями) для дальнейшего продуктивного взаимодействия;

Предварительная работа:

-заседание родительского комитета;

-анкетирование родителей (законных представителей) «Что вы думаете о взаимодействии детского сада и семьи?»;

-изучение литературы о взаимодействии детского сада и семьи;

Ход собрания:

Вводная часть: здравствуйте, уважаемые родители! Очень рады видеть вас и благодарим, что нашли время поприсутствовать на собрании. Тема сегодняшней встречи «Сотрудничество детского сада и семей воспитанников в вопросах воспитания и образования детей дошкольного возраста». Сегодня рассмотрим вопросы:

-Что такое «сотрудничество», что такое «взаимодействие».

Но сначала попрошу вас поиграть. Играть любят не только дети, но и взрослые. 

Игра «Гусеница»

Участники становится друг за другом, держа соседа впереди за талию. Ведущий: команда - это гусеница, и теперь не может разорваться. Гусеница должна, показать, как она гуляет, как кушает, спит, умывается, делает зарядку, прячется от птиц, ползет по бревнышку (ставим гимнастическую скамейку) и.т.д.

-Скажите, каким образом вы добились таких результатов? (прилагали совместные усилия, помогали друг другу, подсказывали).

Вы сотрудничали и взаимодействовали друг с другом, иначе не смогли бы преодолеть все препятствия.

Основная часть:

Сотрудничество - это общение на равных, здесь нет привилегии у кого – то оценивать, контролировать, указывать.

Взаимодействие – это способ организации совместной деятельности, которая осуществляется с помощью общения.

Детский сад и семья – это два социальных института от взаимодействий которых зависит эффективность процессов воспитания и образования подрастающего поколения. В законе РФ «об образовании» определено, что именно родители являются для детей первыми педагогами. Большую часть жизни ребенок проводит дома и в детском саду. Поэтому родители и педагоги должны стать союзниками и единомышленниками. Успех сотрудничества и взаимодействия складывается воедино, когда обе стороны доверяют друг другу и целенаправленно воздействуют на ребенка.

-Какую роль играет детский сад в становлении ребенка, как личности? (ответы родителей).

-Какие проблемы могут возникнуть при отсутствии взаимного сотрудничества ДОУ и родителей? (ответы родителей).

Из всего этого следует, что нашими совместными задачами являются:

-обеспечить полное взаимопонимание семьи и детского сада.

-семья и детский сад должны быть союзниками.

-обеспечить единство требований семьи и детского сада.

Познакомить родителей с режимом дня, ООД, рабочей программой.

Разное:

Итог:

Нашу встречу предлагаю завершить пожеланием друг другу добрых слов и пожеланий в адрес детского сада, а поможет нам волшебный клубок.

Обматываем нитку вокруг пальца, произносим пожелание и передаем клубок соседу. Все мы теперь соединены одной нитью, которая будет связывать нас не один год, и она должна быть крепкой и прочной ради здоровья и счастья наших детей!

Результат воспитания будет успешным, при соблюдении условий, что педагоги и родители станут равноправными партнерами в общем деле – воспитании будущего поколения.

Список литературы:

 1.«От рождения до школы»,  примерная общеобразовательная программа дошкольного

образования», под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ Москва, 2014.

2. С.В.Глебова. Детский сад – семья: аспекты взаимодействия. – Воронеж, ТЦ «Учитель», 2007

3. Е.В.Шитова. Работа с родителями. Практические рекомендации и консультации по воспитанию детей 2-7 лет. – Волгоград, Издательство «Учитель», 2011.