Консультация "Мы пойдем в музей"
консультация (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Консультация «Любимый город».

Нашим детям посчастливилось родиться и жить в замечательном городе - Санкт-Петербурге! И мы, педагоги и родители, заботимся о том, какими же вырастут наши дети, будут ли они достойными жителями чудесного города, который называют культурной столицей страны.  

Дошкольное детство - это важнейший этап, который обеспечивает дальнейшее успешное развитие ребёнка. Именно в этот период закладываются интерес и уважение к своему городу, к своей стране. Чувство патриотизма, любовь к Родине не возникают сами по себе, они формируются постепенно, с самого раннего возраста. Понимание Родины у дошкольников связано с конкретными представлениями о том, что близко и дорого, родственниками, домом, детским садом, родными местами… Раннее знакомство с малой родиной развивает ребенка в личном плане, он начинает осознавать себя гражданином России, через осознание себя жителем великого города - культурной столицы России – Санкт- Петербурга.  

Необходимо формировать элементарные представления детей о родном городе, его достопримечательностях. Желание познавать новое и интересное. Продолжать формировать интерес к искусству - развитию эстетических чувств, вкусу, эмоций. Развивать стремление детей выражать свое отношение к окружающему. Учить внимательно, в музее и на выставках рассматривать картины и замечать их характерные особенности.

Постепенно расширяя круг знаний о городе, следует обращаться к истории его возникновения, знакомить с архитектурой, ее красотой и многообразием, посещать многообразие музеев в городе. Знакомство детей с достопримечательностями Санкт-Петербурга направлено на развитие бережного отношения к родным местам, а также на воспитание культуры поведения в музеях, театрах, на улице, в транспорте, в парках и дома в детском саду.  

На занятиях по знакомству с городом постепенно ребёнок начинает видеть понимать красоту.

У Майи Борисовой есть стихотворение

Мы очень любим город свой.

Сияет солнце над Невой,

Или дожди стучат в окно –

Его мы любим все равно.

Мы в этом городе живем.

И он растет, и мы растем.

Предложите ребенку отгадать загадки:

1.  Я посетить хочу давно,
Местечко чудное одно.
И посмотреть на достиженья –
Искусства или увлеченья.
Там и рисунки, и поделки...
И никакой тебе подделки.
Возьму с собой и вас, друзей.
И мы отправимся в ... (музей).

2. Зимний дворец у Невы, посмотри!

Жили когда-то в нём наши цари.

Ну а сейчас в нём огромный музей,

Города гордость и Родины всей.

Это наш, это ваш Петербургский (Эрмитаж).  

Расскажите ребенку: Дайте поразмышлять ребенку на темы: - Как ты думаешь, что такое музей и что там находится? - Для чего люди создают музеи? Музеи бывают разных видов. В зависимости от того, какие экспонаты в них хранятся. Как ты думаешь, какие бывают виды музеев?  

Музей это - кладовая сокровищ, постоянное место расположения и хранение экспонатов, картин, место проведения выставок.

Расскажите ребенку, люди каких профессии работают в Эрмитаже?  (гардеробщики, уборщики, экскурсоводы, смотрители, реставраторы, скульпторы, художники, хранители, охранники, рабочие, билетеры-кассиры, директор Пиотровский, искусствоведы).

Игра «Кому что нужно для того чтобы хорошо работать» 

Цель: Упражнять детей в классификации предметов, умении называть предметы, необходимые людям художественных профессий (скульптор, реставратор, архитектор, художник).

Поиграйте с ребенком  

∙ Игра «Петербургские рифмы»

Наш город очень славный, по красоте он в мире…(главный).  

Не могу найти слова, как люблю тебя Нева. Петр решил построить флот, нашей Родины…(оплот)  

Не могу найти слова, как люблю тебя…(Нева)

Сфинксы у Невы лежат, они наш город…(сторожат)

Ветер в Летнем саду, ходя волны в…(пруду)

Мы вместе с бабушкой вчера ходили во дворец…(Петра)

Растрелли---великий творец, в подарок оставил прекрасный…(дворец)

Над красавицей Невой липы шелестят…(листвой)

∙ Игра «Продолжи название»»

Цель: закреплять знания о достопримечательностях Санкт-Петербурга, расширять словарный запас детей.

Ведущий называет прилагательное и бросает клубок игроку. Поймавший заканчивает фразу и получает жетон при правильном ответе.

Примерный набор слов: Дворцовый…(мост), Летний…(сад), Медный…( всадник), Ростральная…(колонна), Львинный…(мостик), Зимний…(дворец), Казанский…(собор), Дворцовая…(площадь), Заячий…(остров), Невский…(проспект).

∙ Игры, направленные на умение воспроизводить в памяти внешний вид объекта:

«Чего не хватает?»

«Узнай силуэту»,

«Выбери недостающую деталь»

«Составь картинку» Пазлы, кубики городской тематики и т.д.

Давайте вместе растить наших юных петербуржцев!