Развитие речи детей в раннем возрасте
консультация (младшая группа)

Развитие речи детей раннего возраста

Всё начинается с детства. Период детства бывает только однажды и именно в это время ребёнок открывает для себя мир вещей, окружающих предметов, звуков, эмоций. Дошкольный возраст – этап активного речевого развития. В формировании речи ребёнка большую роль играет его окружение, а именно родители. От того, как они говорят, сколько внимания уделяют речевому общению с ребёнком, во многом зависит успех дошкольника в развитии связной речи.

Речь, как исторически сложившаяся форма общения, развивается в дошкольном возрасте по двум направлениям:

1.совершенствуется её практическое употребление в процессе общения ребёнка со взрослыми и сверстниками;

2.речь становится основой перестройки мыслительных процессов и превращается в орудие мышления.

Основная задача детей 3-го года жизни является общее развитие речи, обогащение словаря, формирование грамматически правильной и связной речи, ознакомление с художественной литературой и подготовка детей правильному произношению труднопроизносимых звуков.

В 2 года в словарном запасе ребёнка примерно от 45 до 1000 слов. Дети в данном возрасте могут неправильно использовать предлоги или их не употреблять, неправильно изменять окончания по аналогии с другими предметами (моя папа, мой мама). Всё это должно исчезнуть к 4-м годам, если взрослые будут обращать внимание на окончание слов ребёнка и тактично поправлять своих детей.

Первые фразы появляются к полутора – двум годам жизни ребёнка.

Для того, чтобы речь детей была достаточно развитой, родителям необходимо делать следующее:

- учить детей составлять описательный рассказ, называя характерные признаки предмета ( по образцу);

- учить составлять простые предложения по картинке из 3-4 слов;

- учить пересказывать знакомые сказки, рассказы;

- заучивать с детьми стихотворения из 4-8 строк;

- вести диалог – беседовать с родителями и другими взрослыми, задавать вопросы и отвечать на них;

- необходимо читать как можно больше русских народных сказок, сказок советских и современных писателей. После прочтения задавайте вопросы по тексту, чтобы ребёнок учился отвечать на них.

- развивайте мелкую моторику пальцев рук детей, это так же способствует более развитию речи, поэтому необходимо учить детей правильно пользоваться ложкой, одеваться, застёгивать молнии и пуговицы, складывать пазлы, мозаику и др.