Как развить самостоятельность ребенка от года до трех.
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

«Человек не может быть свободным, если он не самостоятелен» М. Монтессори Как развить самостоятельность ребенка от года до трех лет дома?

Слайд 2

В древней Индии говорили: «До пяти лет ребёнок – ваш царь. С пяти до десяти – ваш слуга. С десяти до пятнадцати – ваш брат. А после – ваш друг или враг в зависимости от того, как вы его воспитали»

Слайд 3

Что такое самостоятельность? Какого ребенка можно назвать самостоятельным? Самостоятельность –постоянно развивающееся личностное качество, первоосновы которого закладываются в дошкольном возрасте. Самостоятельность - способность самому ставить цели и самому их достигать, способность решать свои проблемы.

Слайд 4

Что может самостоятельно делать ребенок к 3 годам ? Навыки , которые необходимы ребенку, что бы чувствовать себя независимым и самостоятельным: - самостоятельное хождение в туалет; - умение переодеваться; - умение есть самому, накрывать себе на стол, убрать со стола; - умение приготовить что-то простое; - умения заботиться о себе: мыть руки, чистить зубы, причесываться, вытирать нос; - заботиться о доме: убирать за собой, вытирать пыль, ухаживать за растениями.

Слайд 5

Как помочь ребенку стать самостоятельным: Пусть ребенок видит ваши ежедневные дела; Комментируйте свои действия; Сотрудничайте с ребенком; Создайте безопасную среду, уберите препятствия; Соблюдайте порядок; Дайте ребенку возможность ошибаться; Запаситесь терпением и временем; - Наблюдайте

Слайд 6

Организуйте домашнее пространство для развития самостоятельности так, чтобы все было доступным (на уровне роста), безопасным и постоянным!

Слайд 7

Я сам ! Когда ребенок начинает говорить “Я сам” необходимо не выполнять какие-то действия за него (“Я это сделаю лучше”, “У меня получится быстрее”), а поддерживать, побуждать его к самостоятельной деятельности.

Слайд 8

Мнение психолога - Подавлять порывы самостоятельности детей ни в коем случае нельзя – это приводит к существенным осложнениям в отношениях ребенка и взрослого: -негативизм -упрямство -строптивость -своеволие -бунт против окружающих и обесценивание личности взрослых.

Слайд 9

Поручайте ребенку несложные дела. Важно, чтобы он понимал: у каждого в семье есть свои обязанности, в том числе и у него.

Слайд 10

Как помочь ребенку овладеть какими-либо новыми действиями? 1 этап: “Научи”. Чтобы действия перешли из внешних (материальных) во внутренние (умственные), ребенку надо сначала показать, как выполняется действие, последовательность его выполнения (алгоритм).

Слайд 11

2 этап: “Вместе”. Чтобы ребенок смог самостоятельно выполнять новые для себя действия, необходимо, чтобы сначала он научился их выполнять под руководством и при помощи взрослого (указания, поправки, одобрение). И здесь крайне важно поощрять ребенка, если он все делает правильно.

Слайд 12

3 этап: “Твори”. Ребенок уже самостоятельно выполняет освоенные действия по алгоритму, а затем ищет новые пути выполнения этих действий, проявляя творчество и используя свое воображение.

Слайд 13

Что делать взрослому во время одевания: Садится на пол или низкий стул напротив ребенка; Сначала показывает и делает вместе с ребенком; Помогает ребенку, но не делает за него; Дает словесную инструкцию ; - Наблюдает

Слайд 14

Составьте план действий и вместе учитесь его выполнять. Например: сначала найти в комоде носочки, потом внизу шкафа – штанишки, потом вверху шкафа – кофточку, потом на ковре – босоножки.

Слайд 15

Что делает взрослый за столом: Не кормите ребенка, ешьте сами, пусть ребенок видит, как вы это делаете; Используйте красивую посуду; Накладывайте еду маленькими порциями; Пользуйтесь салфетками, пусть сам вытирает рот и руки; У ребенка должна быть возможность наливать себе воду самому; Доверьте ему накладывать себе еду какую-нибудь; Не уговаривайте ребенка есть, у него должна быть возможность отказаться от еды.

Слайд 16

Какие условия необходимо создать для развития самостоятельности ребенка? В закреплении навыков самообслуживания большое место принадлежит игре. В играх с куклой можно, например, закрепить знания детей о последовательности в одевании, раздевании, умывании. Воспитывая самостоятельность, старайтесь как можно реже прибегать к замечаниям, наставлениям, порицаниям. Больше опирайтесь на поощрение « Ты справился! Хорошо!». Как отмечают психологи, чувство стыда ребенок переживает менее остро, чем чувство гордости.

Слайд 17

За что можно похвалить ребенка в труде по самообслуживанию? Похвалы заслуживает старание, усидчивость, находчивость ребенка, стремление оказать внимание, помощь родителям, овладение новыми действиями. В возрасте 3 лет дети обладают большой подражательностью. Все виденное ими, и хорошее и плохое, отражается в их поведении. Поэтому, желая воспитывать у детей самостоятельность, аккуратность, отец и мать должны быть примером для подражания.

Слайд 18

Спасибо за внимание!