Памятка родителям, которые хотят развивать у детей чувство ритма. Игры, развивающие чувство ритма.
консультация

Памятка родителям,

которые хотят развивать

у детей чувство ритма.

• Старайтесь использовать любой подручный предмет, которым можно отстукивать ритм песенки, стихотворения или просто слова.
• Научите играть в ваши игры друзей ребенка.

Помните:

1. Чем чаще вы будите играть с ребенком в музыкальные игры, тем быстрее ребенок будет развиваться и у него появится интерес к музыке, к ритму.

2. Если говорить с ребенком спокойным голосом, правильно и четко произнося слова, исправляя его речь, произнося по слогам слово, то ребенок научится чувствовать ритмику слов. Он быстрее научится читать, и ритмические игры будут для него более понятными.

3. Только заинтересованностью можно добиться успеха в музыкальном развитии ребенка. Нужно широко использовать игровые ситуации и следить, чтобы ребенок не переутомился, не начал скучать.

Игры, развивающие чувство ритма.

«Научи матрешку танцевать»

Игровой материал: большая и маленькая матрешка.

Ход игры

«Большая матрешка учит танцевать маленькую», - говорит взрослый и отстукивает большой матрешкой по столу ритмический рисунок. Ребенок повторяет этот ритм маленькой матрешкой.

«Сыграй попевку»

Игровой материал: любые шумовые музыкальные инструменты или игрушки (ложки, палочки, кубики, ксилофон и т.п.).

Ход игры

Взрослый предлагает ребенку сыграть знакомую попевку («Петушок», «Андрей - воробей», «Солнышко» и т.п.).

«Раз, два, три, ну – ка повтори!»

Ход игры

Дети стоят в кругу, хлопают в ладоши и говорят: «Раз, два, три, ну – ка повтори! Ну – ка не зевай! За мной (Катей, Сашей и др.) повторяй!» ребенок, которого назвал взрослый, отхлопывает любой несложный ритм, все дети его повторяют.

Варианты игры

1. Хлопать можно в ладоши, по коленям, по плечам, а также притопывать, щелкать пальцами.
2. Повторять могут не все одновременно, а только тот, на кого укажет взрослый.

«Передай ритм»

Ход игры

Дети встают «паровозиком» друг за другом, положив руки на плечи впереди стоящего. Последний в цепочке отстукивает ритм на плече того, за кем сидит. Тот передает ритм следующему ребенку. Последний участник (стоящий впереди всех) передает ритм, хлопая в ладоши. Этот ритм сравнивают с первоначальным.

«Музыкальная страна»

Ход игры

Взрослый и ребенок договариваются о том, что попали в музыкальную страну, где все жители говорят необычно: все, что видят перед собой (де – ре – во, ка – че – ли и т.п.), они называют, отхлопывая каждый слог в словах или топая в ритм ногой.

«Стихотворения в хлопках»

Ход игры

Рассказывая небольшие стихотворения, например «Идет бычок, качается», «Уронили мишку на пол», «Зайку бросила хозяйка» и другие стихотворения А.Барто, ребенок отхлопывает каждый слог в словах.

«Ритмическое это»

Игровой материал: любые музыкальные инструменты.

Ход игры

Взрослый и ребенок договариваются о том, кто будет «эхом», которое должно точно повторять ритмический рисунок. Затем можно поменять ролями. Можно играть на одном или на разных инструментах.