Правильная подготовка к школе
консультация (подготовительная группа)

Рекомендации для родителей

«Правильная подготовка к школе:

6 советов родителям, как подготовить ребёнка к школе»

Совсем немного остается до начала нового учебного года. Особенно сложно входить

в школьный график будет первоклашкам. По мнению учителей и психологов, первые

месяцы у выпускников детских садов уйдут на адаптацию к новым условиям, речь идет

именно о психологической перестройке жизни малышей. В детском саду к ним

относились более снисходительно, а в школе - предъявляют определенные требования, и

не каждый готов их принять.

Очень часто приходится слышать фразу: «Ребенок должен быть психологически

готов в школе»… Что следует подразумевать родителям под этой фразой, и можно ли

подготовить первоклассника к школе?

Психологическая готовность представляет собой сочетание интеллектуального и

личностного развития ребенка. Многие родители считают, что для успешности ребенка в

школе достаточно организовать только интеллектуальную готовность - научить ребенка

читать, считать и решать, и это обеспечит его полную подготовку к школе, но очень

важным аспектом в подготовке является внутренняя личностная готовность: его уровень

приспособления к новым условиям, уровень самостоятельности и самообслуживания,

усвоение им социальных норм и правил.

В 6-7 лет меняется весь психологический облик ребенка, преобразуются его

личность, познавательные и умственные возможности, сфера эмоций и переживаний, круг

общения.

Свое новое положение ребенок не всегда хорошо осознает, но обязательно чувствует

и переживает его: он гордится тем, что стал взрослым. Переживание ребенком своего

нового социального статуса связано с появлением «внутренней позиции школьника».

В первом классе дети чаще всего страдают от смены режима. В детском саду к ним

относились более снисходительно, а в школе к ним предъявляют определенные

требования, и не каждый готов их принять. Есть проблема неусидчивости, они не могут

более 20 минут высидеть на месте. У многих современных детей не сформированы

навыки самостоятельности, самообслуживания, они не могут приготовиться к уроку,

теряют вещи во время занятий физкультурой, в раздевалке, забывают про портфели. В

классе много ребят, и к каждому нужно искать подход. Необходимо привыкать к учителю,

к его манерам поведения, к его голосу и т.д. Многие очень негативно реагируют к

обращению по фамилии, они обижаются, им сложно принимать себя как отдельную

самостоятельную личность, но это необходимо прививать. Для того, чтобы процесс

адаптации проходил наиболее безболезненно, родителям необходимо приложить усилия

уже в летний период.

Рекомендуем вам 6 приём для адаптации к началу учёбы в школе:

Первый прием – это первое посещение школы вместе с ребенком. Ребенок должен

почувствовать ваш эмоциональный настрой. Если родитель положительно настроен и

оптимистичен, по отношению к школе, то ребенок очень глубоко усваивает данную

установку, и у него в будущем не будет возникать тревожности от посещения школы.

Второй прием - родителям желательно организовать посещение ребенком

школьного лагеря во время летних каникул. Так он сможет быстрее оценить ситуацию и

приспособиться, дошкольник уже в летний период осваивает пространство, в котором ему

предстоит обучаться. В начале учебного года, ему не придется тратить силы и время,

чтобы ориентироваться в школьных стенах, у него будет больше шансов проявлять

любознательность к самим школьным предметам, а не к стенам школы.

Третий прием - в августе за 2-3 недели до начала учебного года необходимо

урегулировать режим дня, который будет действовать в учебный период, утренний

подъем должен соответствовать тому времени, когда вам придется просыпаться в учебное

время. Постепенно приучая ребенка к режиму дня, родители помогут ребенку облегчить

период адаптации к новым обстоятельствам.

Четвертый прием - при выполнении занятий, взрослым важно соблюдать

положительный настрой, чтобы не отпугнуть ребенка.

Пятый прием - занятия лучше проводить в игровой форме, обязательно делая

перерывы для отдыха и игр. Максимальная концентрация внимания у детей в этом

возрасте 20 минут, после этого наступает утомление, через 5-7 минут смены деятельности,

ребенок снова готов активно трудиться. При этом он должен понимать, что его труды

достойно поощряются взрослыми, подкрепляются похвалой.

Шестой прием - ребенку будет гораздо легче приспособиться к новым условиям,

если с ним в классе будет обучаться кто-то из его знакомых. Постарайтесь организовать

для ребенка возможность общения со сверстниками, по возможности с будущими

одноклассниками.

Какие установки необходимо доносить до ребенка, который идет в первый класс?

Некоторые дети, походив немного в школу говорят - не хочу, не пойду, не

интересно…Что ответить?

Дети могут говорить - не хочу, не пойду, не интересно по нескольким причинам:

родители сами «боятся» школы; нервничают, что им придется брать на себя

дополнительную нагрузку и ответственность; когда дети видят, что родители негативно

относятся к школе, и даже к учителям; когда у самих родителей отсутствует интерес к

знаниям, они не читают; когда ребенок не ощущает поддержки со стороны родителей.

Если учитель жалуется на поведение ребенка, а родители, не разбираясь его наказывают, у

него закрепляется в сознании, что в школе плохо. Нередко перед поступлением в школу

чадо усиленно готовят, а потом ему не интересна программа, которую он уже освоил в

дошкольном возрасте. Психологически ребенок упустил период, когда ведущей

деятельностью являлась сюжетно-ролевая игра, одним словом – он не наигрался. Поэтому

позитивное отношение к школе, к учебе напрямую зависит от отношения к школе

значимого взрослого, его родителей.

Самое главное, по мнению психологов, поддержать первоклассника в его желании

добиться успеха. Хвалить начинающего ученика надо за каждое достижение. Похвала и

эмоциональная поддержка («молодец!», «ты так хорошо справился!») способны повысить

интеллектуальные достижения даже взрослого человека, не говоря уже о ребенке. Мамам

и папам также советуют не забывать, о том, что когда человек учится, у него может что-то

не получаться и это вполне естественно - ребенок имеет право на ошибку.

Ваше серьезное отношение к школьной жизни ребенка, внимание к его успехам и

неудачам, терпение, обязательное поощрение стараний и усилий, эмоциональная значимость своей деятельности, способствуют

повышению самооценки ребенка, его уверенности в себе.

поддержка помогают почувствовать значимость своей деятельности.