Мастер-класс для родителей детей старшего дошкольного возраста по финансовой грамотности «Деньги и мы»
материал (старшая, подготовительная группа)

Мастер-класс для родителей детей старшего дошкольного возраста по финансовой грамотности «Деньги и мы»

Подготовила: Коверина В.С.

Цель: педагогическое просвещение родителей по вопросам формирования основ финансовой грамотности.

Задачи:

• формирование разумного финансового поведения и ответственного отношения к личным финансам;
• пробуждение интереса к финансовой грамотности;
• развитие практических умений быстрого и правильного нахождения и принятия решений в ходе игры;

• продемонстрировать на практическом примере варианты игровых упражнений  в рамках формирования основ финансовой грамотности;
• способствовать сплочению коллектива родителей.

Оборудование: бумага, ручки (карандаши), муляжи денег, картинки продуктов, мольберт.

Участники мастер-класса: родители, воспитанники. воспитатели ДОУ.

Ход мастер-класса

Теоретическая часть

Воспитатель: - Тема денег в современном обществе достаточно «эмоционально заряжена»: можно услышать много разных суждений, часто противоположных.

По нашему мнению, взрослых людей, деньги - лишь средство платежа: они нужны для удовлетворения наших материальных и духовных потребностей. Человек думает не столько о деньгах, сколько о качестве своей жизни.

У ребенка же изначально нет отношения к деньгам. Он не понимает, что деньги - это эквивалент товаров и услуг, он пока не знает их стоимость.

В младшем дошкольном возрасте затрагивать эти темы с ребенком нужно со стороны бережного отношения к игрушкам, вещам, подаркам.

Само слово «деньги» станет постепенно символом чего-то важного, того, чем оперируют взрослые и что даёт разнообразные блага.

На формирование отношения ребёнка к деньгам сильное влияние оказывает воспитание в семье. Семья - это реальная экономика и по справедливому мнению   известного ученого и педагога Е. А. Аркина, «в семье не учатся жить, а живут». Дети видят настоящие деньги, труд своих близких, их трудовые доходы (зарплату), принимают участие в покупках и приобретениях для членов своей семьи. Формирование такого отношения начинается с того момента, когда ребёнок получает в руки первые купюры или монеты.

Нельзя научиться плавать на берегу, нельзя научиться ездить верхом, ни разу не сев на лошадь. Навыки должны совершенствоваться в постоянной практике.

Кем бы ни стал ребенок, где бы ни жил, он обязательно столкнется с законами экономики. «А можно ли увлечь детей рассказами об экономике в столь юном возрасте?» - спросите Вы. Это задача трудная, но решаемая и я предлагаю всем вместе отправиться в путешествие в страну Экономики.

Деловая игра для родителей детей дошкольного возраста

«Мы и деньги»

Цель: создать условия для формирования основ финансовой грамотности у дошкольников старшего возраста через взаимодействие с семьей.

Задачи

1. Сформировать у родителей элементарные экономические знания при помощи деловой игры.

2. Расширить представление дошкольников о том, что деньги можно и нужно зарабатывать.

3. Привить дошкольникам экономное и бережное отношение к деньгам путем вовлечения родителей в образовательный процесс.

Ход деловой игры

Родители делятся на две команды. Каждая команда выбирает себе название и капитана. Для команд предлагаются задания. Та команда, которая быстро и правильно выполнит задание, зарабатывает 1 рубль. Побеждает тот, кто больше заработает денег.

Задание 1. «Экономические загадки – добавлялки»

Воспитатель: - А вы знаете, что дети очень любят отгадывать загадки, используя которые, можно их знакомить с экономическими терминами. Вот некоторые из них.

Загадываю экономические загадки - добавлялки

1. На товаре быть должна, обязательно … (цена)

2. Коль трудиться круглый год, будет кругленьким … (доход)

3. Журчат ручьи, промокли ноги, весной пора платить … (налоги)

4. Дела у нас пойдут на лад: мы в лучший банк внесли свой … (вклад)

5. На рубль - копейки, на доллары - центы, бегут-набегают в банке. (проценты) 

Задание 2. «Как заработать? Начни свой бизнес»

Воспитатель: - Вы помните сказку «Кот в сапогах»? Как она начинается?

- Представьте, что вы получили наследство одна команда - молоток, а другая - ножницы. Начни свой бизнес и расскажи, как можно заработать денег. (Команда по очереди рассказывают, как можно заработать, используя данный предмет).

Задание 3. «Реклама»

«Делать деньги без рекламы может только монетный двор». Томас Маколей.

Воспитатель: - Придумайте рекламу для своего бизнеса. 

 (Придумывают слоган, и вывеску своего бизнеса). 

Задание 4. «Экономика должна быть экономной. Семейная копилка»

Воспитатель: - Семьи Ивановых и Сафроновых мечтают поехать отдыхать в Крым. Путевка на 1 человека стоит 30000, с проживанием и питанием. Доход семей не позволяет сразу купить путёвки всем членам семьи. Они решили накопить на отдых. Высчитайте, сколько времени им потребуется на осуществление мечты, если….

Семья Ивановых - (отец, мать, дочь18 лет, сын 10 лет).

Доходы: зарплата: отец - 32000, мать - 25000, стипендия - 2000, детское пособие - 400 рублей.

Расходы: питание - 20000, коммунальные платежи (свет, газ, вода, телефон) - 9000, прочие траты - 13000.

Экономия бюджета_________

Семья Сафроновых - (отец, мать, дочь 7 лет, сын 11 лет, бабушка)

Доходы: зарплата: отец - 36000, мать - 24000, пенсия бабушки - 14000, детское пособие - 800 рублей.

Расходы: питание - 16000, коммунальные платежи (свет, газ, вода, телефон) - 5000, лекарства для бабушки - 5000, прочие траты - 18000.

Экономия бюджета: _________

Задание 5. «Живая картинка» Отгадай пословицу 

Воспитатель: - А теперь я Вам предлагаю немного размяться. Все знают игру крокодил? Сейчас и мы с вами поиграем в нее. Вы по очереди будете выходить и показывать пословицу, если команда отгадала, получает 1 рубль.  

Зал угадывает пословицы, которые оживили команды. 

• «Считай деньги, не отходя от кассы» 
• «Будешь крутиться - будут и денежки водиться» 
•  «Доход лопнул, как мыльный пузырь» 
•  «Деньги к деньгам» 

Воспитатель: - Уважаемые знатоки экономики, я благодарю вас за помощь. 

Задание 6. «Кто последний? Аукцион»

Воспитатель: - Назовите валюту разных стран.

Команды по очереди называют валюту разных стран, проигрывает та команда, от которой не поступило очередного названия.

Команда победитель зарабатывает 1 руб

Задание 7. «Храните деньги в банке»

Воспитатель: - Три поросёнка решили построить себе дома. Где взять деньги на строительство- 300 000 руб.?

Ниф-Ниф предложил занять деньги у Волка.

Наф-Наф предложил ограбить Волка.

Нуф-Нуф предложил посоветоваться с Тётушкой Совой.

Сова, выслушав братьев, предложила им пойти в банк и взять денежный кредит.

1. Банк «Перспектива» предлагает кредит на 5 лет под 12% годовых.

2. Банк «Надежный» предлагает кредит на 7 лет под 11%годовых.

- Посчитайте, в каком банке выгоднее взять кредит поросятам?

 Команда, которая правильно рассчитала, получает 1 руб

Задание 8. «Экономическая викторина» 

1. Кто, согласно пословице, платит дважды?  (Скупой) 

2. Продолжите известную русскую пословицу: «Хороший товар сам себя».  (Хвалит) 

3. В роли какого автомобильного устройства выступает по отношению к торговле реклама?  (Двигатель) 

4. Название, какого насекомого положено в название рынка, где торгуют старыми вещами и мелкими товарами с рук?  (Блоха)

Задание 9. «Собери потребительскую корзину»

Воспитатель: - Чтобы собрать свою потребительскую корзину, я предлагаю вашим командам отправиться в магазин. Вы на протяжении всего мероприятия зарабатывали деньги. Выберете на данную сумму только самый необходимый товар, и помести его на доске в потребительскую корзину. 

Члены команд собирают потребительскую корзину

- А теперь посмотрим, какие товары выбрали в потребительскую корзину члены команд. 

Команды демонстрирует свою потребительскую корзину. Анализирует свой выбор 

Задание 10. «Мудрые мысли»

   Воспитатель: - Замените цифры буквами по номеру в алфавите, чтобы получить известное изречение. Объясните полученную фразу.

3.16.3.18.6.14.33.12.16.17.6.11.12.1.5.16.18.16.8.6.18.21.2.13.33

Задание 11. «Вопрос на засыпку»

Воспитатель: - Почему родителям нужно вовремя объяснять ребёнку, что такое деньги и как их нужно зарабатывать и экономить?

Дискуссия со всеми родителями

- Вот и подошло наше путешествие к концу.

Хочу пожелать Вам,  стабильного финансового благополучия! 

Играйте с детьми в экономику! 

Развивайте у них финансовую грамотность.

Спасибо за внимание!