консультация для родителей " Развитие музыкальных способностей детей"
консультация (младшая группа)

                                    Консультация для родителей

              Тема: «Развитие музыкальных способностей детей».

   Глинка, Чайковский, Мусоргский, Моцарт…..кто избрал им путь гениев? Природа? Родители? Педагоги? Может быть профессиональные качества передаются с генами?

   Однако это не так! Педагоги пришли к мнению, что задатки к музыкальной деятельности имеются у каждого. Природа щедро наградила каждого человека и дала ему всё  для того, чтобы видеть, ощущать, чувствовать окружающий мир.

    Итак, окружающая среда растит и питает личность. Музыка детства- хороший воспитатель и надёжный друг на всю жизнь. Желая подружить с ней малыша, родным и близким нужно помнить следующее:

1. Ранее проявление музыкальных способностей говорит о

 необходимости начинать музыкальное развитие ребёнка как можно раньше.  Если не заложить  с самого начала « прочный фундамент, то бесполезно пытаться построить прочное здание: даже если оно будет красиво снаружи, оно всё равно развалится на куски  от сильного ветра и землетрясения » - считают педагоги.

2.  Путь развития музыкальности каждого человека не одинаково. Поэтому не следует огорчаться , если у вашего малыша пение далеко от совершенства, а движения смешны и неуклюжи. Не расстраивайтесь! Количественные накопления обязательно перейдут в качественные. Чем активнее общение вашего ребёнка с музыкой, тем более музыкальным он становится, тем радостнее и желаннее новые встречи с ней.

       3 . Попробуйте сначала научить вашего малыша прислушиваться к       окружающим звукам. Посадите ребёнка рядом с собой, попросите закрыть     глаза и задавайте вопросы шёпотом.

- Какие звуки слышишь в комнате?

- Какие из них более громкие?

-Какие звуки ты слышишь с улицы?

-Угадай,  чей это голос?

-Какие звуки понравились?

         Можно произвести звук самим: скрипнуть дверью, смять  лист бумаги и т.д. Если ребёнок устал, поменяйтесь ролями. Можно поиграть в игру « Не опоздай». Взрослый импровизирует несложный ритмический рисунок, а ребёнок прохлопывает в ладоши во время паузы. Игра « Будь внимательным» . Эта игра развивает у детей слуховое внимание. Для её проведения ребёнку и взрослому необходимо хорошее знание песен, например « В лесу родилась ёлочка». Взрослый поёт одну фразу, ребёнок - вторую.

      Ещё можно предложить провести игру « Прогулка». Эта игра развивает чувство ритма. Для игры нужны музыкальные молоточки, карандаши, деревянные ложки. Этими предметами ребёнок будет стучать по твёрдой поверхности. Итак, взрослый говорит: «Мы отправляемся на прогулку, спускаемся вниз по лестнице»- все медленно ударяют. « А теперь, мы вышли на улицу и побежали»-частые удары. « Но вдруг пошёл дождь. Сначала редкие капли, а затем ливень»-частые удары , ускоряются. «Испугались ребята и побежали домой»-  частые удары. Уверяю вас, детям понравится эта игра.

         Запомните! Для настоящей музыки не существует ничего невозможного. Необходимо лишь ваше желание слушать её или исполнять.