Родительское собрание "Ознакомление родителей с работой дошкольного учреждения и задачами по экологическому воспитанию дошкольников"
материал (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад № 51»

Родительское собрание

«Ознакомление родителей с работой дошкольного учреждения и задачами по экологическому воспитанию дошкольников»

                                                Подготовила:

воспитатель первой кв. кат. Рулева О.С.

Оренбург, 2022 г.

Родительское собрание

«Ознакомление родителей с работой дошкольного учреждения и задачами по экологическому воспитанию дошкольников»

Повестка:

1. Ознакомление родителей с работой дошкольного учреждения, образовательной программой МДОАУ №51.
2. Ознакомление с задачами группы общеразвивающей направленности для детей 5-6 лет по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста.
3. Общие вопросы группы.

Ход собрания:

Добрый вечер уважаемые родители! Спасибо, что вы нашли время и пришли на родительское собрание.

Поскольку вы посещаете наш детский сад уже не первый год и знакомы с работой учреждения в целом, первым вопросом повестки будет ознакомление с образовательной программой учреждения.

Образовательная программа дошкольного образования МДОАУ № 51 (далее – Программа) определяет единые для Российской Федерации базовые объем и содержание дошкольного образования, осваиваемые обучающимися в организациях, осуществляющих образовательную деятельность и планируемые результаты освоения образовательной программы.        Программа разработана в соответствии с Федеральной образовательной программой дошкольного образования, утвержденной Министерством просвещения 25 ноября 2022 года №1028. В структуру Программы включены: рабочая программа воспитания; программа коррекционно-развивающей работы; примерный режим и распорядок дня в дошкольной группе; календарный план воспитательной работы.

Программа определяет объем обязательной (инвариантной) части, который не должен быть менее 60% от общего объема программы, вариативная часть программы (часть, формируемая участниками образовательных отношений) составляет 40%. Содержание и планируемые результаты разрабатываемых программ должны быть не ниже соответствующих содержания и планируемых результатов Федеральной программы.

В Программе содержится целевой, содержательный и организационный разделы. В целевом разделе Программы представлены описание и характеристика структуры программы, цели и задачи, принципы и подходы к ее формированию; планируемые образовательные результаты освоения Программы на всех возрастных этапах дошкольного возраста, а также на этапе завершения освоения Программы; подходы к педагогической диагностике планируемых образовательных результатов.

Содержательный раздел Программы включает рабочую программу образования, которая раскрывает задачи, содержание и планируемые образовательные результаты по каждой из образовательных областей для каждой возрастной группы детей; рабочую программу воспитания; программу коррекционно-развивающей работы с детьми, в том числе с особыми образовательными потребностями.

Целью Программы является всестороннее развитие и воспитание ребенка в период дошкольного детства на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций.

Цель Программы достигается через решение следующих задач:

• обеспечение единых для Российской Федерации содержания дошкольного образования и планируемых результатов освоения образовательной программы дошкольного образования;
• построение (структурирование) содержания образовательной работы на основе учета возрастных и индивидуальных особенностей развития;

создание условий для равного доступа к образованию для всех детей дошкольного возраста с учетом разнообразия образовательных потребностей и индивидуальных возможностей;

• обеспечение динамики развития социальных, нравственных, патриотических, эстетических, интеллектуальных, физических качеств и способностей ребенка, его инициативности, самостоятельности и ответственности;
• достижение детьми на этапе завершения дошкольного образования уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования;
• охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
• обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Цели и задачи Программы части, сформированной участниками образовательных отношений

Цели Программы - приобщение воспитанников к истокам и традициям родного края через ознакомление с традициями и культурным наследием народов, населяющих Оренбургскую область, воспитание патриотических чувств через обогащение знаний дошкольников о родном городе, музыкальных произведениях, авторах и композиторах Оренбуржья.

Цели Программы достигаются через решение следующих задач:

- обогащение знаний дошкольников о многонациональной Оренбуржье, формирование общих представлений о народах, проживающих на территории Оренбургской области (башкиры, татары, украинцы, русские, мордва); приобщение детей к истории и культуре народов, проживающих в Оренбургском крае;

- обогащение знаний дошкольников о музыкальных произведениях, авторах и композиторах родного города, а также других известных людях города, прославляющих родной край;

- развитие интереса к родному городу, его достопримечательностям, событиям прошлого и настоящего;

- воспитание у детей интереса, бережного и созидательного отношения к природе родного края, развитие способности чувствовать красоту природы и откликаться на нее через музыкальные произведения о родном крае;

- способствовать проявлению желания у дошкольников принимать участие в мероприятиях, в народных и календарных праздниках.

Организационный раздел Федеральной программы включает описание психолого- педагогических и кадровых условий реализации Программы. В разделе представлены примерный режим и распорядок дня в дошкольных группах, календарный план воспитательной работы. Более подробно ознакомиться с ОПДО МДОАУ №51 вы можете на сайте нашей организации.

Второй вопрос повестки - ознакомление с задачами по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста.

Одной из основных задач ОПДО МДОАУ №51 является патриотическое воспитание через формирование любви к родному краю, родной природе…В настоящее время ввиду катастрофической экологической обстановки в мире вопрос экологического воспитания становится наиболее острым.

В дошкольном возрасте и благоприятных условиях интенсивно развивается интеллектуально - волевая сфера ребенка, закладываются основы правильного, осознанного отношения к предметам и явлениям, окружающей действительности. Важным фактором воздействия на детей является целенаправленная систематическая воспитательно- образовательная работа, в которой особо важное место занимает целенаправленный процесс ознакомления с природой.

Детство самый благоприятный период развития всех качеств ребенка, и вы, родители, должны определить для себя цели воспитания, каким бы вы хотели видеть своего ребёнка.

Сегодня от нас с вами зависит дальнейшее существование жизни на земле. Современные наболевшие проблемы взаимоотношений человека с окружающей средой, возможно, решить только при условии сформированности экологического мировоззрения всех людей. Начинать экологическое воспитание целесообразно с раннего детства, развития понимания красоты природы, любви к ней.

Экологическое воспитание что это?

Это и есть познание живого, которое рядом с ребенком, во взаимодействии со средой обитания и выработка на этой основе правильных форм взаимодействия с ним. Привлекая детей к тесному общению с природой, к познанию общения с природой, познанию мира растений и животных, мы, взрослые, способствуем активному развитию у детей таких качеств, как доброта, терпение, трудолюбие и милосердие. Эти черты, заложенные в детстве, прочно войдут в характер человека, станут его основой. Тогда можно быть спокойным за природу и молодое поколение.

Сама природа даёт возможность всесторонне развивать ребёнка, расширять кругозор, показывая взаимосвязи в природе, вовлекать детей в совместную деятельность, побуждать ребенка к сочувствию, сопереживанию, желанию помогать делом.

Что, прежде всего нам поможет?

Да, это разнообразные прогулки, наблюдения, в ходе которых необходимо научить ребенка делать самостоятельные выводы в ходе наблюдений за погодными явлениями. Поддерживать интерес к окружающему миру, явлениям живой и неживой природы.

Во время прогулок наблюдайте за происходящим в природе, обогащайте детей новыми знаниями, которые будут являться основой осознанного отношения к ней, а также развивать в детях чувство прекрасного.

Какое отношение к природе мы можем воспитать в детях?

-Бережное.

-Заботливое.

-Гуманное.

Необходимо научить видеть красоту живого, оценивать ее и стремиться помогать ей (зимой - подкармливать птиц, стряхивать снег с веток деревьев.).

Развивать интерес к познанию, исследованию окружающего мира, помочь ребенку познать, как больше тайн живой и неживой природы.

Формировать желание стать другом и защитником природы, воспитывать бережное отношение к природе.

Прививать интерес и любовь к природе, учить замечать красивое вокруг себя, любоваться и восхищаться этой красотой.

Уважаемые родители, помните, что в первую очередь Вы сами должны осознать, что нельзя требовать от ребенка выполнения какого - либо правила поведения, если взрослые сами не всегда следуют этому. Сложно объяснить детям, что надо беречь природу, если родители сами этого не делают. А разные требования, предъявляемые в детском саду и дома, могут вызвать у ребенка растерянность, обиду или даже агрессию.

Уважаемые родители, темой плана самообразования педагогов группы на учебный год выбрано экологическое направление, а это значит, что в течении года будут проходить экологические конкурсы, выставки, акции и т.д. Прошу вас принимать активное участие в данной деятельности – это будет не только интересно и полезно вашим детям, но поможет сблизить вас с детьми и выстроить доброжелательную, гармоничную атмосферу в группе в триаде ребенок-родитель-педагог!

Третий вопрос – избрание и утверждение родительского комитета на новый учебный год и обсуждение общих вопросов группы.

Решение родительского собрания:

-Прививать интерес и любовь к природе, учить замечать красивое вокруг себя, любоваться и восхищаться этой красотой.

-Учить заботливому, бережному отношению ко всему окружающему.

-В процессе наблюдений развивать и обогащать речь, внимание, память, что послужит основным показателем психологической готовности ребенка к школе.

Уважаемые родители, наше собрание окончено, надеемся, что нам удалось повысить ваш интерес к экологическому образованию детей и экологии в целом.

Давайте вместе постараемся воспитать настоящих любителей природы и всего живого вокруг!